Attività di interpretazione del testo, rivolto alle classi quarte e quinte delle scuole elementari, con domande basate sul testo The Big Inhappy Fish.
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C'era una volta un banco di pesci in un bellissimo laghetto di loti. Nuotavano e facevano tutti i tipi di giochi, felici nel loro stagno. Ma il più grande di loro pensava di essere più importante di tutti gli altri pesciolini!
- C'è! - Egli ha detto. – Questo stagno è troppo piccolo per me! Ho bisogno di allungare le pinne!
Un bel giorno, stanco dei suoi continui lamenti, un pesciolino gli disse:
– Se il nostro stagno è troppo piccolo per te, perché non vai a nuotare nel grande fiume?
Il pesce grosso pensò che fosse un'ottima idea e quel giorno nuotò con la corrente veloce ed entrò nel grande fiume. Il fiume non aveva niente a che fare con la laguna. L'acqua era scura ed estremamente fredda. Gli altri pesci erano molto grandi e si nutrivano tutto il giorno di pesci più piccoli. Non hanno suonato niente! Hanno inseguito e spinto il pesce dallo stagno fino a farlo sembrare molto piccolo. Ha iniziato a perdere lo stagno e tutti i pesci.
Quella stessa notte, è tornato al bellissimo laghetto di loto e non ha mai pensato che qualcosa di grande fosse meglio!
Autore sconosciuto
1) Qual è il titolo del testo?
UN:
2) Quanti paragrafi ci sono nel testo?
UN:
3) Chi è il protagonista della storia?
UN:
4) Dove si svolge la storia?
UN:
5) Come vivevano i pesciolini nel laghetto?
UN:
6) Cosa voleva il pesce grosso?
UN:
7) Qual è stato un suggerimento di pesce?
UN:
8) Cosa pensava il pesce grosso del cambio d'aria?
UN:
9) A quale conclusione è giunto il pesce grosso quando è tornato nel laghetto?
UN:
10) Ora tocca a te scrivere un seguito a questa storia (con almeno 5 righe):
UN:
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