Interpretazione del testo e attività di grammatica

Interpretazione del testo e attività di grammatica

il ricordo del pesce

Il posto aveva molti buoni posti. Tuttavia, ad Ade e Amis piaceva di più l'ombra del vecchio fico. Ma a volte, quando faceva buio, dovevano uscire di lì a causa delle zanzare. Il vecchio Amis spiegò che ai pesci piaceva risalire il fiume per fare l'amore.

Ma quando crebbero, i pesciolini scelsero le calme acque delle baie, che il fiume formava molto più in basso.

La bambina ascoltava Amis mentre osservava i trampolieri che si arrampicavano in file di tre, a volte in file di quattro o cinque, a monte.

Più a metà del fiume sorgeva anche un branco di piraputanga. Di tanto in tanto vedeva delle increspature che provocavano quando nuotavano quasi a pelo d'acqua.

– Amis, Amis, chiamò la bambina.

– Che c'è, Ade?

– Amis, ci sono cose nella mia vita che ho dimenticato.

- E?

– Ecco perché volevo saperlo. Questi pesci, nuotano, senza sosta, contro corrente.

Il vecchio si accigliò.

– Vorrei – continuò la bambina – volevo sapere com'è. Questi pesci ricordano le baie della tua infanzia?

Il vecchio Amis ha abbracciato quella ragazza di nome Ade. Abbracciò quella bambina molto forte. Voleva che lei non dimenticasse mai.

SCAFF, Ivens Cuiabano. Un modo semplice per volare. Tra le righe: Cuiabá, 2006, p.21.

Domande

1. amis era

(A) a lambari.

(B) una ragazza.

(C) un pesce.

(D) un vecchio.

1. Ade era un

(Una baia.

(B) fiore.

(C) bambina.

(D) piraputanga.

1. Nella fattoria, quale posto piaceva di più ad Ade e Amis?

R.:

1. Perché loro due non potevano restare lì quando è scesa la notte?

R.:

1. Completa, secondo il testo:

a) Ad oggi, al pesce è piaciuto ___________________________.

b) Per crescere, il pesce ha scelto _____________________________.

1. Nel testo troviamo alcune parole al diminutivo: pesciolino, bambina, increspature. Queste parole possono esprimere dimensioni o emozioni. Nel racconto che stiamo studiando, indicano:

IO. Dimensione:
(Il grande.

(B) medio.

(C) normale.

(D) piccolo.

II. Emozione:
(La gioia.

(B) affetto.

(C) paura.

(Pericolo.

1. In "Il vecchio si accigliò", il narratore significa che era

(A) annoiato.

(B) curioso.

(C) pensieroso.

(D) preoccupato.

1. Tra le frasi sottostanti, segna quella che si riferisce direttamente al tema della storia.

(A) Amis, ci sono cose nella mia vita che ho già dimenticato.

(B) Ades osservò i lambaris che si alzavano in file di tre.

(C) Questi pesci ricordano le baie della tua infanzia?

(D) Il vecchio Amis ha spiegato che fino ad oggi i pesci amavano viaggiare controcorrente.

1. Leggi e osserva le parole sottostanti, quindi dividile in due gruppi:

stadio – Inês – tu – elastico – a – ramo – ruscello – pesca – inglese – piedi – cielo – nonno – André – judo – nonna – Monica – lampada – vite – giacca – meccanico – acqua

Accento acuto caret

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

10 – Completare con C o Ç. Quindi copia le parole:

una palla: ____________________

b) Fumo_a: __________________

c) ba____ia: ____________________

d) spetta a: ___________________

e) lun____o: ___________________

f) ____fare: ___________________

g) pa____oca: _________________

h) ____età: __________________