300 attività di educazione religiosa

Abbiamo selezionato diversi suggerimenti per attività di insegnamento religioso complete su cui lavorare in classe con i tuoi studenti, attività pronte da salvare e stampabili.

Ricordando che il insegnamento religioso nelle scuole, in conformità con la Costituzione brasiliana e la Legge sugli orientamenti e le basi dell'educazione nazionale, a condizione che non lo siano obbligatorio per gli studenti e l'istituzione garantire il rispetto quando si cerca di convertire qualcuno, religione. la disciplina va insegnata senza difendere alcuna istituzione religiosa. È necessario che l'insegnante sia molto attento quando impartisce le sue lezioni sull'educazione religiosa, lavorando sui concetti di base per una buona relazione e nel rispetto degli altri.

La materia è presente in quasi tutte le scuole, insegnare agli studenti e farli imparare davvero non è sempre un compito facile.

SUGGERIMENTI PER TESTI DIDATTICI RELIGIOSI E ATTIVITÀ EDUCATIVE

Molte persone si riuniscono in comunità religiose per sperimentare collettivamente la loro fede.

Le religioni o le chiese possono aiutare le persone a cercare la comprensione del senso della vita, ad affrontarla con coraggio e sperare nei momenti difficili, come la malattia, la morte, oltre a celebrare e condividere i momenti felici di vita.
Le religioni possono anche insegnare valori importanti, contribuendo all'umanizzazione degli individui, come l'accoglienza fraterna delle persone, l'esercizio del dialogo, della valorizzazione della vita, della carità, della solidarietà, del sentimento di amore che si manifesta attraverso atteggiamenti di rispetto e affetto verso il altri.
Praticamente ogni tradizione religiosa nel mondo parla di questi valori etici. Basta dare un'occhiata:

Cristianesimo: "Tutto ciò che dunque vuoi che gli altri facciano a te, fallo a loro". (Matteo 7,12).
Islam: "Nessuno di voi è un autentico credente finché non dedica al prossimo l'amore che si dedica a se stesso". (Maometto).
Buddismo: "Non ferire gli altri con ciò che ferisce te". (Budda).
Induismo: "Ecco la sintesi di tutti i doveri: non fare agli altri ciò che, se fosse fatto a te, ti causerebbe dolore". (Mahabharata, libro sacro indù)
Ebraismo: "Ciò che è odioso per te, non farlo agli altri". (Hillel, maestro ebreo).

ATTIVITA'

1. Rispondi alle seguenti domande:

a) Per cosa si radunano le persone nelle comunità religiose?
b) In che modo le religioni e le chiese possono aiutare le persone?
c) In che modo le religioni possono contribuire all'umanizzazione degli individui?

2. In squadre, crea poster con gli insegnamenti etici di ogni religione. Ogni squadra deve creare un poster di una delle religioni che il testo presenta. Quindi fare una mostra dei manifesti.

3. Fai ricerche su alcuni insegnamenti etici insegnati dalla tua religione o da una religione o chiesa che esiste nella tua comunità. Dai dati del sondaggio scrivi un testo e poi leggi il tuo testo ai colleghi.

DIVERSITÀ RELIGIOSA IN BRASILE

serrob
La religione o la tradizione religiosa fa parte della vita di un popolo.
Cultura che forse già conosci, è il modo o il modo di essere di un popolo. In altre parole, tutto ciò in cui le persone credono, valorizzano, rispettano, trasmettono, insegnano, cantano, ballano e celebrano, fa parte della cultura. La cultura è un insieme di valori materiali e spirituali che fanno parte del modo di vivere di un popolo o di un gruppo sociale.
Il popolo brasiliano è culturalmente religioso. Le manifestazioni di questa religiosità sono ovunque: nel gran numero di templi e chiese, nel commercio, in media, nei nomi dei paesi, delle città, delle strade e delle scuole, nelle feste e festività religiose, nei costumi, nei discorsi del popolo, eccetera.
Sta diventando comune in alcuni Paesi e in Brasile, che persone di diverse religioni si riuniscano per dialogare, e insieme pensino e progettino la costruzione di un mondo solidale, umano e giusto.
È importante conoscere altre religioni per rispettare e comprendere le differenze religiose che esistono nel mondo.
La conoscenza della diversità religiosa è un percorso che consente ai cittadini di superare pregiudizi e fanatismo religioso.
Saper rispettare il diverso e le differenze è molto importante per la promozione delle culture di pace.

ATTIVITA'

1. Rispondi secondo quanto hai letto nel testo sopra:

a) Che cos'è la cultura?

b) Come percepire le manifestazioni della religiosità del popolo brasiliano?

c) Cosa sta diventando sempre più comune in alcuni paesi e in Brasile?

d) Perché è importante conoscere le altre religioni?

2. Cerca il significato delle parole su un dizionario:

un cittadino

b) pregiudizio

c) fanatismo

3. All'interno della mappa del Brasile, rappresenta la diversità culturale religiosa esistente nel nostro paese con disegni o incisioni. Quindi crea un testo che descriva ciò che hai rappresentato. Leggi il testo ai colleghi.

IL DIALOGO INTERRELIGIOSO
serrob

Il dialogo interreligioso è la ricerca della comprensione tra persone di religioni diverse.
Impariamo a dialogare dialogando.
Quindi, il dialogo interreligioso è una possibilità per conoscere ciò che è diverso e costruire il rispetto reciproco.
Dialogare con l'altro non è polemizzare aggressivamente, né voler convincere l'altro che la mia religione, chiesa, cultura o punto di vista è meglio, ma è un atteggiamento di valorizzare l'altro nelle sue differenze senza giudizio e senza preconcetto.
La capacità di aprirsi al dialogo interreligioso è una possibilità per costruire la pace e l'amicizia tra persone di culture e religioni diverse.

ATTIVITA'

1. Rispondi secondo il testo sopra:

a) Che cos'è il dialogo interreligioso?

b) Il dialogo interreligioso è una possibilità per cosa?

c) Cosa significa dialogare con l'altro?

d) Il dialogo interreligioso è una possibilità per costruire cosa?

2. Cerca nei dizionari il significato di queste parole:

Dialogo:
Religione:
Chiesa:

3. Illustra il testo sopra con dei disegni e poi commenta ciò che sei riuscito a rappresentare.

4. Come squadra, crea un dramma dal testo. Sarai in grado di creare pupazzi per presentare il pezzo. Prova e presenta lo spettacolo ai compagni di classe di altre classi.

PENSARE A

Emerli Schlögl

Ci sono persone che si sentono proprietarie della verità, quindi cercano in tutti i modi di cambiare il modo di pensare degli altri.
Questo è ciò che accadde ai portoghesi durante la colonizzazione del Brasile. Hanno portato la loro religione in Brasile e hanno costretto molti indigeni e neri ad abbandonare il loro credo.
Con questo comportamento è avvenuta e accade ancora una grande svalutazione dell'altro.
La mancanza di rispetto per la libertà individuale lascia profondi segni di amarezza nei popoli dominati.
Questo succede a tutti noi quando non siamo ascoltati e rispettati nel nostro modo di vivere e credere.
Se siamo costretti a cambiare, ad adottare uno stile di vita che non ci piace per essere più felici, proviamo rabbia profonda e cerchiamo di resistere.
Il mondo non ha bisogno di più cattolici, più buddisti, più spiritisti, più evangelici, più umbanda. Il mondo ha bisogno di cattolici, evangelici, buddisti, spiritisti, praticanti di Umbanda che vivano la loro religione e che condividere questo mondo con persone di altre fedi, rispettandosi a vicenda e lavorando insieme per il benessere di tutti.

ATTIVITÀ

Dal testo che leggi crea acrostici con le parole evidenziate. Quindi socializza la tua produzione.

RELIGIONE
DIALOGO

BUONE NOTIZIE

“La buona notizia è che, molto vicino alla capitale del Brasile, in un villaggio di poco più di mille abitanti chiamato Area Alfa, cattolici ed evangelici condividono lo stesso tempio.
All'inizio, la Cappella del Sacro Cuore di Gesù e Maria era solo per i cattolici. Gli evangelici svolgevano i loro servizi in una piccola casa non occupata, ma dovettero abbandonarla. Rimasero senza tempio. Ma per poco tempo.
Ben presto, la fede degli evangelici finì per essere accolta dalla cappella cattolica. Da tre anni ogni domenica è così: viene la prima messa e i cattolici pregano; quando la messa è finita, è tempo di adorazione, e gli evangelici pregano, nello stesso luogo dove prima si celebrava la messa.
Ma che dire delle immagini dei santi cattolici, che tante manifestazioni di intolleranza hanno provocato? Ah, gli evangelici raccolgono con cura le immagini del Sacro Cuore di Gesù, Immacolata Concezione di Maria, Nostra Signora di Fatima e Nostra Signora del Rosario, conservatela con molta cura in una stanzetta e iniziate il culto.
I cattolici dicono che condividere lo stesso tetto con gli evangelici è stato un buon frutto del dialogo religioso, e che tutti sono cristiani, e che il tempio è di tutti.
Gli evangelici ringraziano – e raccontano: quando i cattolici hanno problemi, chiedono agli evangelici di pregare per loro; e i cattolici ricambiano, pregando per gli evangelici”.

(Segretariato Speciale per i Diritti Umani. Primer: Diversità religiosa e diritti umani, 2004, p. 35 e 36).

ATTIVITA' DIDATTICHE RELIGIOSE

1. Crea un fumetto dall'idea del testo che hai letto sopra, quindi condividi la tua produzione con i colleghi.

2. In squadra, leggete la poesia e provate a creare una melodia per essa. Sarai in grado di creare una coreografia e presentarla ai compagni di classe di altre classi.

DIALOGO

serrob

dialogherò
apri il mio cuore
con te parli
sul valore della religione

dialogherò
agli altri benvenuti
rispetta tutti
E con le differenze da imparare

dialogherò
sulle ali della libertà
Insieme vinceremo
Più giustizia e uguaglianza

I TESTI SACRI
Emerli Schlögl

L'insegnamento religioso è più spesso trasmesso alle persone attraverso i testi, questi testi sono spesso scritti e costituiscono i libri sacri.
Altre volte sono raccontate verbalmente: sono le storie sacre della trasmissione orale.
Altre volte si disegnano e dipingono idee sacre, come i dipinti trovati sui muri di chiese, templi, vetrate, ecc.
Ci sono molte religioni nel mondo, tutte con idee che guidano i loro seguaci sui modi di vivere in comunità e in armonia con il Sacro.

INFORMAZIONI AGGIUNTIVE

L'induismo è una religione emersa in India ed è molto interessata al miglioramento spirituale delle persone.
Anche il buddismo è nato in India con l'esperienza del Buddha, e la sua principale preoccupazione è la compassione per tutti gli esseri, la compassione significa provare pietà quando qualcuno subisce qualche tipo di danno e fare quello che puoi per Aiuto.
L'ebraismo è emerso in Medio Oriente e ha come punto chiave la giustizia, questo significa vivere equamente, non nuocere ai propri simili e praticare la carità.
Il taoismo è una religione nata in Cina. I suoi seguaci cercano di comprendere la vita molto profondamente, realizzando qual è l'essenza di tutte le cose.
Il cristianesimo è nato in Medio Oriente così come l'ebraismo. Fu fortemente influenzato dal pensiero ebraico, organizzato e differenziato da esso secondo gli insegnamenti di Gesù Cristo. Per i cristiani l'amore fraterno è il fondamento della vita.
L'Islam, organizzato da Muhammad (630), è emerso anche in Medio Oriente. Il punto principale di questa religione è la fede e la sottomissione a un solo Dio, Allah.

ATTIVITA' DIDATTICHE RELIGIOSE

Ricerca i simboli delle religioni citate, annota i tuoi dati di ricerca. Quindi disegna ogni simbolo su un foglio, trascrivi alcune informazioni ottenute attraverso il sondaggio. Quindi organizza un album delle conoscenze e condividilo con colleghi e familiari.

RITI E RITUALI NELLA VITA DELLE PERSONE

Dina Raquel D. della costa

I riti religiosi sono gesti sacri simbolici.
Rituali o cerimonie sono una serie di riti.
Ci sono riti liturgici, come la messa, il culto, la preghiera o gli incontri di meditazione.
Attraverso i riti di passaggio, le persone celebrano i cambiamenti da una fase all'altra della vita.
Il battesimo, il matrimonio, la commemorazione della nascita dei bambini, la cerimonia di iniziazione dei giovani all'età adulta, sono alcuni esempi di riti di passaggio.

ATTIVITA'

1) Fare ricerca e descrivere un rito di passaggio delle seguenti tradizioni:

indigeno:
Umba:
Induismo:
ebraismo:
Chiesa cattolica:
Chiesa evangelica:

2) Utilizzare i dati del sondaggio per organizzare i poster in modo creativo. Incolla immagini ritagliate da riviste usate o disegna immagini su rituali ricercati.

LUOGHI DI PELLEGRINAGGIO IN BRASILE E NEL MONDO

Guilouski Borres

I luoghi di pellegrinaggio religioso sono spazi sacri dove molte persone si riuniscono per sperimentare la fede o incontrare il sacro in modo speciale.
In Brasile ci sono centri di pellegrinaggio, chiamati anche centri di pellegrinaggio. Alcuni hanno avuto origine nella religiosità cattolica popolare.
Ci sono anche luoghi di pellegrinaggio in Brasile per altre manifestazioni religiose. Un esempio è la Vale do Amanhecer, vicino a Brasilia, creata in un periodo più recente, caratterizzata da un'intensa ricerca legata alla spiritualità e attrae persone di diversi stati e di altri paesi.
Tra molti altri luoghi santi di pellegrinaggio, abbiamo la città di Gerusalemme in Palestina, La Mecca in Medio Oriente, Roma in Italia, Benares in India, Lourdes in Francia, Fatima in Portogallo, Guadalupe in Messico, Lhasa in Tibet, Aparecida do Norte e Juazeiro in Brasile.
ATTIVITA'

In gruppo, effettuate un'indagine sui luoghi di pellegrinaggio menzionati nel testo sopra. Usa i risultati della ricerca e le foto delle riviste o di Internet per creare poster o modelli. Quindi condividi le informazioni facendo una presentazione a scuola.

GLOSSARIO DELLA CONOSCENZA RELIGIOSA

Alterità – qualità o stato di ciò che è “altro”, diverso. L'alterità è anche un atteggiamento di riconoscimento dell'altro. Abbiamo alterità quando riconosciamo che l'altro, sia esso una persona, un gruppo religioso, etnico, culturale, politico, ecc. hai il diritto di essere diverso, di essere altro.

Dottrina – è un insieme di principi, dogmi, norme, precetti di fede di una certa religione. Es.: la dottrina del paradiso e dell'inferno, la Santissima Trinità nel cristianesimo, la dottrina della reincarnazione nello spiritismo e in diverse religioni orientali, ecc.

Spiritualità – sono metodi e pratiche che consentono al credente o all'adepto di una certa tradizione religiosa o mistica di avere una relazione immediata con il Trascendente o l'Immanente. Es.: preghiera, meditazione, recita del rosario, lettura di un testo sacro, danza sacra, canto di mantra o canti di lode, ecc.

Gerarchia – è l'organizzazione che divide le persone in classi, posizioni e le distribuisce a diversi livelli, stabilendo i ruoli. Es.: babalorixá è il leader maschile, yalorixá è il leader femminile all'interno di Candomblé; Il papa è il primo leader del cattolicesimo romano, seguito da cardinali, arcivescovi, vescovi, presbiteri o sacerdoti, diaconi, religiosi e laici. Nella Chiesa ortodossa: patriarchi, metropoliti, vescovi, presbiteri e diaconi. Nelle chiese evangeliche sono pastori, parroci, presbiteri, diaconi e diaconesse, anziani, evangelisti, ecc. Lo sciamano o sciamano e consiglieri nelle tradizioni indigene.

Chiesa – la parola chiesa significa assemblea, congregazione o raduno di persone raccolte attorno a una certa fede. La Chiesa è la comunità della fede. Il cristianesimo è costituito da diverse chiese o gruppi religiosi, tra i quali segnaliamo: Chiesa cattolica romana, Chiese ortodosse: greca, siriana, russa, ucraina, ecc. Chiese protestanti o evangeliche suddivise in Chiese evangeliche tradizionali: luterana, presbiteriana, metodista, battista, anglicana, congregazionale, ecc. ed Evangelica Pentecostale: Assemblea di Dio, Congregazione Cristiana in Brasile, Foursquare, The Brasile per Cristo, Dio è Amore, Casa di Benedizione, Universale del Regno di Dio, Internazionale di Grazia, eccetera. Ci sono anche chiese cristiane e gruppi religiosi paralleli alla Riforma del XVI secolo, come la Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni (mormoni), i testimoni di Geova, la scienza cristiana, ecc.

Immanente – immanente in opposizione al trascendente significa dentro, ciò che è interno all'essere.

Religiosità – è la dimensione dell'essere umano attraverso la quale sperimenta il significato divino, sacro, spirituale e trascendente della vita. La religiosità è anche un atteggiamento umano verso la vita e le cose sacre. Es.: avere rispetto per tutte le forme di vita, dare sollievo o aiuto a chi ha bisogno, riverire la presenza del Sacro nelle persone indipendentemente dal loro credo o cultura, tra gli altri, sono esempi di atteggiamenti religiosi e umanitari di coloro che stanno vivendo la loro dimensione. religioso.

Religione – è una parola di origine latina, derivata dal termine religare, e significa riconnettere, unire, unire. La religione è la riconnessione dell'essere umano con il Sacro. Tra gli altri concetti, la religione è la forma concreta, visibile e sociale del rapporto personale e comunitario dell'essere umano con se stesso, con gli altri e con il Sacro. La religione è “l'incontro dell'essere umano con il Sacro”. La religione, quindi, è religiosità istituzionalizzata e organizzata in dottrine, riti, rituali, testi sacri, simboli, spiritualità, struttura gerarchica e standard etici di condotta.

Riti – sono gesti simbolici sacri. Sono ripetitivi, cioè vengono eseguiti allo stesso modo. I riti sono gesti che esprimono una certa credenza, solitamente parte di una cerimonia o di un rituale religioso. Es.: battesimo per immersione, unzione con olio, mani poste in atteggiamento di preghiera, abbraccio di pace, ecc.

Rituali – sono una serie di riti. Rituali o cerimonie possono segnare una trasformazione o un passaggio in un nuovo stato dell'essere. Ci sono rituali diversi, con obiettivi diversi. Es.: riti di passaggio (matrimonio, inizio dell'età adulta, battesimo, nascita...), celebrativi (Pasqua, Natale, festa di Iemanjá a Capodanno, celebrazione indigena del raccolto…), liturgico (messa, adorazione, via sacro…).

Sacro – Secondo l'autore Mircea Eliade (1992), il sacro implica le manifestazioni di un ordine diverso dall'ordine materiale, secondo una logica che non appartiene a questo mondo. Eliade differenzia il sacro dal profano, costituito da parole con significati opposti. Sacro è ciò che è separato, ciò che appartiene a una realtà distinta. In generale, ad esempio, tutto ciò che è “dentro il tempio” è considerato sacro perché il tempio è il territorio del sacro. In alcune culture per i religiosi il sacro è ciò che è stato messo da parte, ciò che è santo, quindi non viene utilizzato nella vita di tutti i giorni; il profano si oppone al sacro ed è ciò che le persone possono usare a proprio vantaggio.

Simboli religiosi – oggetti ed elementi che ricordano qualcosa o qualcuno che non è presente. I simboli religiosi sono linguaggi che comunicano idee sul Sacro. Ad esempio: il sole può essere un simbolo di vita, l'acqua un simbolo di purificazione, il fuoco un simbolo di trasformazione, icone e immagini religiose possono rappresentare insegnamenti, protezione, ecc.

Tradizione – parola che significa trasmettere o trasmettere. La tradizione si costruisce attraverso la ripetizione, ad esempio, di certi eventi importanti per un gruppo celebrati sempre in una certa occasione o periodo dell'anno (feste popolari, feste religiose, eccetera.).

Tradizione religiosa – termine che designa una certa matrice religiosa, una religione, ad esempio: Induismo, Buddismo, Ebraismo, Cristianesimo, Islam, Candomblé, Religioni indigene, ecc.

Trascendente - è ciò che è oltre la materialità, ciò che va oltre i limiti della comprensione umano, che è ineffabile, infinito, Essere Supremo o "Dio" come viene chiamato da alcune tradizioni religioso. Le tradizioni religiose e anche ogni persona concepisce il trascendente in modi diversi.

Testi sacri – sono testi considerati sacri per il loro contenuto e per essere, secondo alcune religioni, divinamente ispirati. Sono risorse per comunicare e perpetuare insegnamenti sacri e spirituali. Esistono varie forme di presentazione dei testi sacri: testi orali (storie narrate), testi scritti (sacre scritture o libri sacri), testi pittorici (disegni, dipinti…).

RIFERIMENTI

https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_religiosa

Bowker, John. Per capire le religioni. San Paolo, Attica, 1997.
BENE, Dorren. Cosa sappiamo dell'ebraismo. San Paolo, Callis, 1998.
GENERI, Anita. Cosa sappiamo del buddismo. San Paolo, Callis, 1999.
_____Ciò che sappiamo dell'Induismo. San Paolo, Callis, 1998. (Vedi il commento del volume: Cosa sappiamo dell'ebraismo?).
CARNIATO, Maria Ines & Team. Educazione religiosa – 2a elementare, San Paolo: Paulinas, 1990.
GAI, OP. Unità nella diversità – Raccolta del patrimonio spirituale. Petrópolis – Voci, 1990.
HELLERN, Victor; NOTAKER, Henry; GAARDER, Justein. Il libro delle religioni. San Paolo, CIA das Letras, 2000.
MARCHON, Benoit e KIEFFER, Jean-François. Le grandi religioni del mondo. San Paolo, Paulinas, 1995.
ELIADE, Mircea. Il sacro e il profano. San Paolo: Martins Fontes, 1992.
___________. La sacra conoscenza di tutte le età. San Paolo: Mercurio, 2004.