PROGRAMMA DI CLASSE INCONTRO VOCALE

Piano di lezione suggerito incontro vocalico, riconoscendo come si formano gli incontri vocalici, differenziando un incontro dall'altro..

tema della classe: Giocare con le vocali.

I - Obiettivi

1. Generale:

Riconoscere come si formano gli incontri vocalici, differenziando un incontro dall'altro, nonché le situazioni in cui vengono utilizzati nella scuola quotidiana e nella vita familiare.

2–Specifica:

Sviluppare il ragionamento logico e la concentrazione attraverso il gioco della memoria;
Identificare come si forma l'incontro "UI";
Rivedere gli incontri vocalici lavorati;
Esercitati a memorizzare l'incontro "UI" attraverso i burattini;
Sviluppare la lettura e la scrittura dell'incontro "UI".
Stimolare il linguaggio orale, giocando, ascoltando e interagendo nelle attività;
Identificare il mese di agosto come il mese in cui si celebra la festa del papà, sottolineando l'importanza dei valori familiari.

II - Contenuto: Incontro vocale "UI"

III - Metodologia

Accoglienza: Presentazione e accoglienza dei tirocinanti;

Routine, preghiera: Buongiorno, Padre dal cielo, Padre nostro, canti: Buongiorno, bei ragazzi, Il sapone, Omino storto, Camino con distribuzione di badge agli studenti, mentre cantano il nome del bambino, richiamano l'attenzione sul giorno, la data, in questo modo il tempo? Quanti siamo? Quanti ragazzi? Quante ragazze? Quanti ne sono rimasti?
Scelta dell'aiutante del giorno;
Musica la rana non si lava i piedi cambiando le lettere e sostituendo le vocali (A, E, I, O, U);
Presenta la vocale sui dati e scrivila alla lavagna, facendo attenzione al nome di ogni lettera;
Conversazione informale sui cinque piccoli amici, creazione di una storia per l'incontro della "U" e della "I" attraverso burattini;
Invita gli studenti a scrivere alla lavagna la parola “UI”;
Presentare un poster con le parole contenenti l'incontro (FUI, LUIZ, VALQUIRES, LUIZA, VERY, BAD, PINOCCHIO e QUI),
Leggere le parole, attirare l'attenzione sulla prima lettera di ogni parola, chiedere ai bambini di dipingere con le parole l'incontro “UI”;
Ricorda gli incontri funzionati (AI, OI, AU e EU);
Attività cartacea dell'incontro “UI”;
Rassegna degli incontri lavorati con il gioco della memoria;
Guida gli studenti a salvare il gioco utilizzato dopo aver giocato e ricorda che a casa vogliono tenerlo anche loro;
Lavare le mani;
Pranzo;
Rompere;
Lavarsi i denti;
Musica per rilassarsi (Quando torno a casa dalla ricreazione);
Cantando la canzone di papà, ruota per conversazioni sistematiche sul mese di agosto, informando che è il mese della festa del papà, celebrata sempre la seconda domenica e che quest'anno sarà la decima.
Sul volante, presenta una borsa a sorpresa contenente il libro Pinocchio, racconta la storia, compiendo gesti e sottolineando il discorso dei personaggi, parlare di obbedienza, sottolineando che non dobbiamo mentire e dobbiamo coltivare l'onestà, chiedendo il nome del creatore di Pinocchio? Quando Pinocchio ha detto una bugia, cosa è successo al suo naso? Di chi era il papà Geppetto?
Cantare la canzone di papà;
Crea un poster con le impronte delle mani dei bambini;
Identificare i segni;
Lavare le mani;
Addio con consegna del souvenir.

IV - risorse

Pittura a guazzo;
Distintivo;
Carta per scrivere;
Burattino delle vocali “U” e “I”;
Dati vocalici;
Carta della metropolitana;
Cartone;
carta di carta;
Gioco di memoria;
Pilota;
Grembiule;
Letteratura per bambini;
Borsa a sorpresa;
Matita;
Attività stampata;
Taccuino;
Canzone;
tappetino di gomma
Gomma da cancellare.

V - Valutazione

La valutazione avverrà attraverso osservazioni individuali e collettive, partecipazione degli studenti alle attività proposte, oralità, lettura e scrittura.