L'attività portoghese chiede agli studenti delle scuole superiori del primo anno di adattarsi congiunzioni nel testo che ci racconta l'origine del “Giorno d'Aprile”. In questa prospettiva, viene esplorata la nozione di coerenza e coesione testuale.
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Questa attività portoghese, adatta a studenti di terza media, propone lo studio di Accentuazioni grafiche, dal riassunto del film Renoir. Agli studenti viene chiesto di accentuare le parole nel testo e poi di ordinarle in: ossitoni, parossitoni o proparossitoni.
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L'attività portoghese, rivolta agli studenti del 9° anno, propone lo studio di soggetto indeterminato, attraverso l'interessante testo che tratta della “storia del berimbau”.
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L'attività portoghese, indicata per gli studenti della classe 9, chiede agli studenti di identificare i tratti di informalità, presente nella vignetta di “Duke”. Quindi, agli studenti viene chiesto di riscrivere il discorso, in linea con il norma colta.
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L'attività portoghese chiede agli studenti di seconda media di inserire i verbi nel into modo imperativo, nella ricetta del pane fatto in casa. In questo senso, lavora anche sulla nozione di coerenza e coesione testuale.
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Questa attività portoghese, rivolta a studenti di 7 ° grado, propone lo studio di aggettivi utilizzato nella costruzione del riassunto del film Grandi occhi, diretto da Tim Burton.
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Interpretazione del testo, “Perché i delfini seguono le barche?”, rivolto agli studenti delle scuole superiori del 1° anno. L'attività si compone di alcune domande che mirano, soprattutto, all'analisi di alcune risorse linguistiche utilizzate nel testo di riferimento, tra cui la virgola.
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Questa attività portoghese, adatta agli studenti delle scuole superiori del 2° anno, si propone di studiare le congiunzioni "ma" e "e" nella costruzione del testo, che tratta dell'opera. Don Chisciotte della Mancia.
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L'attività portoghese, rivolta agli studenti di terza media, propone lo studio di plurale dei nomicomposti, da un testo che tratta di “pé-de-moleque”.
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Questa attività portoghese suggerisce lo studio di Tipi di pronomi, attraverso la “striscia di Mafalda”. Agli studenti di terza media viene chiesto di identificare e classificare i pronomi che compongono il testo.
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