Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della sesta classe della scuola elementare, circa il nome scientifico. Colui che ha avuto la grande idea di denominare la specie con il nome scientifico come la conosciamo oggi è stato lo svedese Carl Linné, nel XVIII secolo. Scopriremo di più sul nome scientifico? Quindi, leggi attentamente il testo! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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Leggere attentamente il testo. Quindi rispondi alle domande interpretative:
Chi ha avuto la grande idea di denominare le specie con il nome scientifico come lo conosciamo oggi è stato lo svedese Carl Linné, nel XVIII secolo. Il termine è composto da due parole. Il primo è il nome generico, che inizia sempre con la lettera maiuscola ed è lo stesso in tutte le specie dello stesso genere. Il secondo è noto come nome specifico perché identifica ogni specie che esiste in un genere. Pertanto, viene fornito con una lettera minuscola. Facciamo un esempio...
I tamarini del leone appartengono al genere Leontopiteco. Così, Leontopithecus rosalial e Leontopithecus chrysomelas sono tamarini leone di specie diverse. Hai capito?
Il nome scientifico può essere complicato da scrivere, ma il metodo è ben organizzato dal Codice Internazionale di Nomenclatura zoologica, che fornisce diverse regole che i ricercatori devono seguire quando nominano nuove specie.
I nomi scientifici possono essere scritti in qualsiasi lingua o anche con parole inventate, ma il più comune è che sia scritto usando parole greche o latine – una lingua che usavano gli antichi popoli romani, ma che non è parlata Di Più. Inoltre, il nome scientifico deve essere sempre evidenziato, scritto in corsivo, grassetto o sottolineato.
Se uno scienziato scopre un animale di un nuovo genere e specie, può nominarlo per intero. Se la scoperta è di un genere già noto, l'unico nome che può creare è l'epiteto specifico, cioè il secondo nome. Il nome generico deve essere quello già esistente.
Rivista “Ciência Hoje das Crianças”. Edizione 212. Disponibile in:. (Con taglio).
Domanda 1 - Identificare lo scopo del testo sul nome scientifico:
( ) opinare.
( ) spiegare.
( ) propagazione.
Domanda 2 - L'autore del testo parla direttamente con il lettore nel segmento:
( ) "Il termine è composto da due parole."
( ) "Hai capito?"
( ) "Il nome generico deve essere quello già esistente."
Domanda 3 - Nota i nomi scientifici di diverse specie di tamarini leoni:
Leontopithecus rosalial e Leontopithecus chrysomelas
Ora leggi le seguenti dichiarazioni:
IO. Il nome Leontopiteco è generico.
II. I nomi rosaliale e crisomela sono specifici.
III. I nomi generici devono essere scritti con le iniziali minuscole.
IV. I nomi specifici devono essere scritti con le iniziali maiuscole.
Individua le affermazioni corrette:
( ) I e II.
( ) III e IV.
( ) I, II, III e IV.
Domanda 4 - In “Il nome scientifico può essere anche complicato da scrivere, ma il metodo è ben organizzato dal Codice Internazionale di Nomenclatura Zoologica […]”, il termine “ma” introduce:
( ) un contrasto.
( ) un avvertimento.
( ) un risarcimento.
Domanda 5 - Nel brano “[…] una lingua che usavano gli antichi popoli romani, ma che non si parla più.”, il testo fa riferimento a:
( ) in greco.
( ) in latino.
( ) nessuno dei precedenti.
Domanda 6 – Secondo il testo, i nomi scientifici devono essere sempre evidenziati. Quelli che compongono il testo "Nome scientifico" sono evidenziati con:
( ) corsivo.
( ) in grassetto.
( ) la sottolineatura.
Domanda 7 – Sottolinea di seguito la parola che occupa "uno scienziato":
“[…] può nominarlo per intero.”
Per Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
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