Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della quinta elementare, su una biblioteca digitale. Cos'è questa biblioteca, eh? Incontriamola? Per farlo, leggi attentamente il testo! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
Puoi scaricare questa attività di comprensione del testo in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF, così come l'attività completata.
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La Biblioteca del Patrimonio della Biodiversità (Biblioteca del patrimonio della biodiversità, in originale, noto con l'acronimo BHL) è un invito alla scoperta e all'ispirazione dal libero accesso alla conoscenza della biodiversità.
Il sito riunisce e mette a disposizione letteratura gratuita e raccolte visive sulla biodiversità in tutto il mondo, svolgendo un ruolo importante nella comunità globale della biodiversità.
Se sei affascinato dalla natura e dalle illustrazioni botaniche, sarai sicuramente entusiasta di sfogliare tanti bei messaggi.
Tra i contenuti ad accesso libero disponibili, ci sono più di 100.000 immagini e fotografie suddivise in album.
I volumi del diciannovesimo secolo, ad esempio, spaziano dagli uccelli dell'Australia a una strana serie di illustrazioni di pipistrelli.
Non possiamo non citare le illustrazioni botaniche, con disegni originariamente pubblicati su riviste francesi, tedesche, inglesi e sudafricane.
Le immagini offrono uno spaccato affascinante della biodiversità che esiste – o esisteva una volta – in tutti questi paesi.
BHL ha messo insieme una collezione speciale per parlare dei contributi dati da donne eccezionali nella ricerca sulla biodiversità.
[…]
Veronica Soares. Disponibile in:
. (Frammento).
Domanda 1 - Rileggi:
“Conosci la biblioteca digitale dei possedimenti della biodiversità”
Leggendo il titolo si può affermare che il testo si propone di:
( ) fare un invito.
( ) dare un'istruzione.
( ) trasmettere un insegnamento.
Domanda 2 - Le informazioni tra parentesi sono:
( ) una conclusione.
( ) una spiegazione.
( ) un esempio.
Domanda 3 - Nel segmento "Il sito raccoglie e mette a disposizione gratuito letteratura e raccolte visive sulla biodiversità per il mondo intero […]”, il termine sottolineato indica:
( ) posto.
( ) modalità.
( ) tempo.
Domanda 4 - Nell'estratto “[…] assumendo un ruolo importante nella comunità globale della biodiversità.”, l'autore:
( ) racconta un fatto.
( ) espone un parere.
( ) descrive un ambiente.
Domanda 5 - Individua il brano in cui l'autore dialoga direttamente con il lettore:
( ) “Se sei affascinato dalla natura e dalle illustrazioni botaniche, sarai sicuramente […]”
( ) “Volumi del diciannovesimo secolo, per esempio, trattano di uccelli dell'Australia […]”
( ) “[…] ci sono più di 100.000 immagini e fotografie suddivise in album.”
Domanda 6 – Evidenzia la parola che indica somma di seguito:
“[…] pubblicato su riviste francesi, tedesche, inglesi e sudafricane.”
Domanda 7 – Nella parte “Le immagini offrono una visione affascinante della biodiversità che esiste – o esisteva una volta – in tutti questi paesi.”, l'espressione evidenziata è stata utilizzata per:
( ) curriculum vitae.
( ) pubblicizzare.
( ) complementare.
Domanda 8 – In “BHL ha assemblato una collezione speciale per parlare dei contributi di donne di spicco nella ricerca sulla biodiversità.”, la parola sottolineata introduce:
( ) il tempo per assemblare una collezione speciale.
( ) lo scopo di raccogliere una collezione speciale.
( ) la conseguenza dell'assemblaggio di una collezione speciale.
Per Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
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