Piano delle lezioni di portoghese, rivolto agli studenti delle scuole superiori, per lo studio dei temi: Storia di Lingua portoghese, concetto di letteratura, lingua e lingua, livelli linguistici, funzioni linguistiche, cifre di Linguaggio.
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SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:
Il nome dell'insegnante:
Soggetto: lingua portoghese
L'andamento del tempo:
Anno di riferimento:
Fase di insegnamento: Scuola superiore
Anno/Fase/Modulo: 1° anno Classi: Turno:
Numero di classi: 12
Contenuti:
ORALITA'
variazioni linguistiche
Riferire opinioni, conoscenza attraverso argomentazioni verbali
Mantenere un punto di vista durante il discorso
PRATICA DI LETTURA
Analisi e riflessione delle difficoltà linguistiche nei testi orali e scritti
– vocabolario significato, denotazione e connotazione, idee primarie e secondarie, informazioni implicite, esplicite e ambigue, significati, coerenza testuale, coesione referenziale, coesione sequenziale
Tipi di discorso
– verbi dicendi, discorso diretto, discorso indiretto
PRODUZIONE DI TESTI
Leggere e scrivere testi, i cui generi sono legati alla narrazione, considerando il destinatario, il suo scopo, i suoi spazi circolazione e le caratteristiche dei generi proposti - avventura, fantascienza, enigma, mito e altri.
Struttura testuale, finalità, intenzionalità, tipo di linguaggio, ruoli degli interlocutori e principi organizzativi delle tipologie.
Generi testuali - elementi strutturali, segni grammaticali e lessicali nella composizione dei diversi generi e intertestualità.
Coerenza e coesione testuale.
ANALISI E RIFLESSIONE SUL LINGUAGGIO -
Storia della lingua portoghese - Libro: Parole nuove - pagine: da 189 a 190 - 2 lezioni
Concetto di Letteratura- Parole Nuove- pagine: da 9 a 14 -2 lezioni –
Lingua e lingua- Prenota Parole nuove – pagine da 160 a 163 -2 lezioni
Livelli linguistici – Prenota nuove parole – pagine da 185 a 187 - 2 lezioni
Funzioni linguistiche - Prenota Parole nuove – pagine da 169 a 174 – 2 lezioni
Figure del linguaggio - Libro Parole nuove - pagine 201 a 216 - 2 lezioni
Competenze:
Comprendere il testo letterario come un insieme di codici artistici storicamente elaborati, che rimandano alla sfera delle connessioni inter ed extratestuali.
Riconosci i molteplici significati del linguaggio.
Identificare il testo letterario.
Confronta testi letterari e analizza aspetti formali e tematici.
Identificare l'intertestualità.
Comprendere il testo letterario come essenzialmente interdisciplinare.
Comprendere e utilizzare la lingua portoghese come lingua madre, intesa come generatrice e integrata nell'organizzazione del mondo e nella propria identità.
Riconoscendo la necessità di padroneggiare la norma standard, che rappresenta la varietà linguistica socialmente prestigiosa, senza sottovalutare le altre varianti.
Riconoscere la lingua come un insieme eterogeneo di varietà linguistiche.
Rendersi conto del pregiudizio linguistico esistente in relazione al mutismo dei suoi utenti.
Realizzare l'intenzionalità implicita nei discorsi orali.
Confrontare opinioni e punti di vista sulle diverse manifestazioni del linguaggio verbale.
Utilizzare il linguaggio orale in situazioni che richiedono una preparazione preventiva, maggiore formalità, mantenimento del punto di vista durante tutto il discorso, procedure per negoziare accordi.
Analizzare le risorse espressive del linguaggio verbale, mettendo in relazione testi/contesti, per natura, funzione, organizzazione, struttura, secondo le condizioni di produzione e ricezione (intenzione, tempo, luogo, interlocutori, partecipanti alla creazione di idee e scelte, tecnologie disponibili) ·Riconoscere il significato contestuale e il ruolo complementare di alcuni elementi non linguistici, come la gestualità, la postura del corpo, l'espressione facciale, il tono della voce, l'intonazione, nel linguaggio orale.
Esprimersi oralmente, preoccupandosi dell'interlocutore e del maggiore o minore livello di formalità nelle diverse forme espressive.
Individuare linguaggi diversi e le loro risorse espressive come elementi di caratterizzazione dei sistemi di comunicazione.
Metodologia:
Introduzione alla lezione con un video che racconta la storia della lingua portoghese disponibile su:
https://www.youtube.com/watch? v=cB4lfMpPMnw, dopo aver risolto i dubbi degli studenti, il testo verrà letto collettivamente e individualmente: A Lingua portoghese - origini e geografia, quindi gli studenti dovrebbero sviluppare le attività del libro didattico.
Lettura del testo: La grammatica della lingua - per lo studio del contenuto Lingua e livelli linguistici e linguistici, dopo le spiegazioni gli studenti dovrebbero sviluppare le attività nel libro di testo alle pagine da 166 a 168 e da 185 a 187.
Verrà presentato agli studenti un video sulle varietà linguistiche in modo che possano comprendere in modo pratico le varianti linguistiche esistenti nel nostro paese. Lo stesso è disponibile all'indirizzo email: https://www.youtube.com/watch? v=iu4ra9tkFWM
Gli studenti dovrebbero anche ascoltare l'audio della canzone: Mo deuso do Gino e Geno disponibile su: https://www.youtube.com/watch? v=Fayc7gNmrQw per analizzare il tipo di linguaggio utilizzato in esso.
Per un'introduzione agli studi letterari, saranno portati in aula video con rappresentazioni teatrali, danze, canzoni, immagini di opere d'arte per l'analisi e la concettualizzazione del tema in questione. Quindi, gli studenti dovrebbero sviluppare le attività nel capitolo 1 del libro di testo Novas Palavras.
Per studiare le funzioni del linguaggio, gli studenti devono guardare un Power point (che sarà preparato dal docente), dopo le spiegazioni, devono eseguire il leggendo i testi disponibili nel libro di testo alle pagine da 169 a 174, poi sviluppino le attività proposte nel libro in uso alle pagine da 175 a 178.
Per studiare le figure delle lingue, gli studenti dovrebbero guardare un video disponibile su: https://www.youtube.com/watch? v=POe6z-BKx0o che spiega le figure delle lingue usate nella musica, dopodiché gli studenti dovrebbero sviluppare le attività presenti nel libro di testo. Tutte le attività saranno corrette alla lavagna e oralmente.
Valutazione dell'apprendimento:
Valutazione delle prestazioni e partecipazione con visti nei quaderni. Valutazione dei compiti a casa e partecipazione dialogica degli studenti durante le lezioni.
Di Rosiane Fernandes Silva
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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