Nonostante le difficoltà ancora oggi incontrate per entrare e rimanere nell'istruzione superiore, un sondaggio sul sito Quero Bolsa mostra che, mentre Il numero totale di nuovi iscritti all'istruzione superiore brasiliana è aumentato del 48% dal 2010, l'ingresso di studenti indigeni nei college brasiliani ha fatto un enorme balzo in avanti più grande.
Nel 2010, 2.723 studenti matricole che si sono dichiarati indigeni si sono iscritti ai college. Nel 2017, ultimo dato disponibile, erano 25.670, un numero 9,4 volte superiore.
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“Quello che concludiamo è che questo aumento è strettamente legato alla politica delle quote. Dobbiamo offrire istruzione a questi giovani e le condizioni per accedere all'istruzione superiore”, analizza il responsabile delle relazioni istituzionali di Quero Bolsa, Rui Gonçalves.
Secondo la legge sulle quote (legge 12.711/12), il 50% dei posti vacanti presso le università federali e gli istituti federali di istruzione tecnica superiore deve essere riservato agli studenti delle scuole pubbliche. All'interno della legge, i posti vacanti sono riservati a neri, marroni e indigeni, secondo la percentuale di queste popolazioni nelle unità federative.
Un'altra politica pubblica evidenziata da Gonçalves è il Programma Bolsa Permanência, che concede assistenza finanziaria agli studenti in situazioni di vulnerabilità economica. La borsa di studio per gli indigeni è di R $ 900.
Oggi, la percentuale di studenti indigeni rispetto agli altri studenti (0,68%) è maggiore della percentuale totale di indigeni in in relazione alla popolazione del paese (0,43%), secondo l'ultimo censimento, nel 2010, dell'Istituto brasiliano di geografia e statistica (IBGE).
Per il coordinatore di Kanindé – Associação de Defesa Etnoambiental, Neide Bandeira, la presenza di indigeni nell'istruzione superiore porta importanti contributi alla società.
“È un enorme vantaggio anche per la società non indigena. Portano il carico culturale, condividono la conoscenza culturale. Cominciano a interagire di più con altre società e aiutano a ridurre i pregiudizi", afferma. Inoltre, contribuiscono allo sviluppo scientifico del Paese, poiché “iniziano a sviluppare la propria ricerca, con una prospettiva indigena”, aggiunge Neide.
Seringueira, Neide ha lottato per avere accesso alla propria istruzione. Ha lasciato il villaggio in cui viveva all'età di 12 anni ed è andata a Porto Velho per studiare. Gli sforzi della famiglia sono stati ripagati e oggi sta lavorando per completare il suo dottorato in geografia presso l'Università Federale di Rondônia. “Quando sono arrivato nella città di Porto Velho, ero determinato a cambiare la storia raccontata, in cui gli indiani se la cavavano sempre male. Volevo che fossero vincitori. Ho studiato per mostrare la storia dal lato di coloro che sono stati dipinti come sconfitti”.
Il 19 aprile è noto come Indian Day. La data fu stabilita il 2 giugno 1943 dall'allora Presidente della Repubblica, Getúlio Vargas. Il decreto legge numero 5.540, che ha creato la celebrazione, si basava sul Primo Congresso indiano interamericano, tenutosi in Messico nel 1940. Il provvedimento è all'epoca registrato nel Foglio Ufficiale Federale.