O parere descrittivo dello studente consiste in una registrazione costante che consente di osservare, in modo più circostanziato, i progressi dello studente. Il documento registra il percorso di apprendimento dello studente: cosa ha imparato, come e cosa deve ancora imparare. Ciò stabilisce i punti di arrivo per ciascun periodo di valutazione.
Quando scrive il parere descrittivo, l'educatore deve prestare attenzione ad alcuni punti. Innanzitutto, ogni studente è diverso, quindi ogni documento deve essere scritto individualmente. Inoltre, è importante coprire tutti i punti, con uno sguardo transdisciplinare. Cioè, descrivi in quali aree lo studente eccelle in qualche modo.
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Vale la pena notare che il parere descrittivo sarà utilizzato nella preparazione del curriculum accademico dello studente. Pertanto, è necessario prestare attenzione al
Controlla ora alcuni modelli di opinione descrittivi per l'educazione della prima infanzia.
Durante questo semestre è stato possibile osservare l'andamento della (nome dello studente). Attualmente, secondo quanto applicato in classe, se ne è notato un buon utilizzo nell'acquisizione della lettura e della scrittura.
O (nome dello studente) sa leggere con facilità, ma necessita comunque dell'intervento dell'insegnante per frasi più lunghe. Inoltre, ha ampliato la sua scrittura. Nonostante alcuni errori, ora può formare frasi.
Durante le attività collettive dimostra rispetto per colleghi e insegnanti, oltre ad accettare facilmente suggerimenti.
O (nome dello studente) contribuisce inoltre alla crescita del gruppo, dimostrando un forte spirito di leadership, soprattutto attraverso l'assunzione di iniziative.
Secondo le prestazioni di (nome dello studente), alcuni punti si sono evoluti, ma su altri occorre ancora lavorare. Il tuo livello di lettura rientra nell'intervallo previsto, così come il tuo livello di scrittura.
Nonostante ciò, ha bisogno di sviluppare abilità nel campo della matematica. La tua conoscenza dei numeri è aumentata, ma hai ancora bisogno di aiuto con alcune decine.
Per quanto riguarda il lavoro di gruppo, il (nome dello studente) preferisce avere autonomia negli atteggiamenti, dimenticando gli altri colleghi del gruppo. Oltre a non avere l'abitudine di seguire le linee guida degli educatori.
In classe di solito partecipa quando richiesto, ma in molte occasioni si trova a pensare ad altro, a non assorbire i contenuti insegnati.
Sulla base delle valutazioni effettuate, è stato possibile verificare che il (nome dello studente) raggiunto gli obiettivi stabiliti per questa fase di apprendimento.
Il tuo livello di lettura e scrittura è al livello previsto, così come le tue abilità matematiche. Inoltre, il (nome dello studente) spesso aiuta i colleghi in difficoltà.
Ciò dimostra che ha un forte spirito di leadership, aiutando il team e motivando i suoi colleghi. Ancor di più, si attiene facilmente alle linee guida degli educatori.
In classe è partecipativo e attento. Ogni volta che ha dei dubbi, fa delle domande finché non è sicuro di aver appreso ciò che gli è stato spiegato.
In questo semestre il (nome dello studente) avanzato in alcuni aspetti, principalmente in relazione alla matematica. Ci sono pochi dubbi su dozzine.
Nonostante ciò, è ancora necessario lavorare nell'area linguistica portoghese. O (nome dello studente) ha ancora bisogno di aiuto per formare le parole e dimentica costantemente alcune lettere dell'alfabeto.
Con l'abitudine di parlare con quasi tutti i suoi colleghi, spesso non presta attenzione in classe. Ma quando si tratta di gioco di squadra, prende sempre il comando.
Durante le lezioni, anche con dubbi, di solito non fa domande. Quindi, per comprendere la loro performance, è necessario che l'educatore osservi mentre svolge le attività.
In questo semestre è stato possibile osservare che il (nome dello studente) è un bambino capriccioso e creativo. Nelle attività pittoriche si dimostra molto disinvolto, evolvendo sempre di più la sua coordinazione motoria fine.
In termini di organizzazione, i suoi materiali sono ben conservati e raramente dimenticati in classe. Inoltre, non esita ad aiutare gli insegnanti a organizzare la classe.
Nonostante ciò, il (nome dello studente) ancora bisogno di lavorare sulla lingua portoghese. Lo studente può facilmente formare le parole, ma ha bisogno di aiuto per concordare le frasi.
Nel campo della matematica, invece, non ha grosse difficoltà, contando anche senza aiuti nelle decine. Inoltre, ha imparato facilmente l'uso dei segni più e meno.
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