Il National Common Curricular Base (BNCC) per l'istruzione secondaria deve essere modificato dal Ministero dell'Istruzione. L'informazione è stata trasmessa dal titolare della Pasta, Rossieli Soares, in visita a Rio Grande do Sul questo mercoledì (18).
Soares non ha specificato in dettaglio quali sarebbero le modifiche pianificate al BNCC. Ha solo informato che “Il provvedimento di base nazionale comune che il governo ha consegnato al Consiglio nazionale dell'istruzione non è una versione inamovibile. […] Quindi, abbiamo audizioni pubbliche e anche il Consiglio e il Ministero ricevono suggerimenti da diversi ambiti della società”.
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Durante le visite a due scuole di Novo Hamburgo, Rossieli Soares ha ammesso che l'istruzione secondaria è stata “scivolosa” perché non aggiunge ai giovani. Così, molti studenti hanno abbandonato la scuola per mancanza di interesse, una situazione che è diventata un dibattito fondamentale per il Brasile.
Il ministro ha commentato che la base potrebbe essere approvata quest'anno. L'importanza del documento è che “aiuta a far notare molto, soprattutto quello che dovrebbero fare gli Stati discutere nella costruzione dei propri curricula dopo l'omologazione della base nazionale comune", ha sottolineato Rossieli.
Con una nota, il Ministero dell'Istruzione ha confermato la possibilità di modifiche, confermando che il BNCC sarà discusso in udienze pubbliche. Finora non sono stati ancora definiti i punti da modificare, ma il documento è ancora in discussione.
L'intenzione è che, non appena approvato dal Consiglio nazionale dell'istruzione (CNE), il BNCC venga inoltrato al MEC per l'approvazione da parte del suo titolare entro la fine del 2018.
Il BNCC ha avuto la sua versione finale consegnata al CNE all'inizio di aprile ed è la seconda fase delle linee guida per ciò che verrà insegnato nelle istituzioni scolastiche di tutto il paese. La prima tappa è stata la messa a punto della base applicata alla scuola dell'infanzia e all'educazione di base.
Il trattato al BNCC dovrebbe essere attuato entro il 2020 e, a parere del MEC, aumenta la possibilità di scelta per gli studenti, dando uno standard nazionale ai curricula. Non è però questa l'analisi fatta dagli esperti ascoltati dal portale G1.
Secondo loro, il modo in cui il BNCC è stato progettato per l'istruzione secondaria aumenta la disuguaglianza tra gli stati. Questo perché il testo finale non presenta le competenze che dovrebbero essere insegnate nella proposta, come si faceva alle elementari.
Pertanto, l'assenza di questi dati può portare gli stati ad adottare percorsi diversi nei loro curricula, aumentando le differenze tra le scuole brasiliane.