La documentazione pedagogica era una volta un differenziale nelle scuole, oggi è una necessità per qualsiasi istituzione che valorizzi lo sviluppo e l'apprendimento dei giovani studenti.
È dal record che è possibile avere più proprietà osservando i bambini nell'esercizio della loro attività, per pensare alla pratica come educatore e per costruire una proposta pedagogica che sia sempre più assertivo.
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Ovvero, predisporre questo tipo di documenti serve a favorire la diffusione dei vantaggi all'interno e all'esterno della classe.
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La creatività durante l'anno scolastico con i bambini sembra essere eterna. Ogni giorno l'educatore si confronta con diverse fonti di apprendimento e di insegnamento, e le attività svolte devono essere all'altezza di tutto questo movimento.
Ora, immagina di dover ricordare e analizzare l'intera lista di cose da fare alla fine dell'anno. E non serve scappare, perché è necessario che funzionino anche altri settori.
Per non dipendere dalla nostra memoria, estremamente incline al fallimento, la documentazione pedagogica fa un ottimo lavoro e va anche oltre. In altre parole, la documentazione è il materiale responsabile della registrazione delle attività e delle azioni dei bambini.
Non esiste una formula di elaborazione specifica che ne contenga tutta la struttura o la forma, ma è indispensabile che contenga ciò che i bambini hanno fatto, detto e i loro comportamenti rilevanti per l'analisi e lavoro.
Le registrazioni possono nascere attraverso testi, audio, video, fotografie, grafica, lavoro manuale, ecc. Puoi optare per tutte le opzioni, per una o più di esse. Coloro che possono anche essere responsabili della documentazione pedagogica sono gli studenti stessi. Comunque sia, questo è un documento importante e va preparato e pensato con pari responsabilità.
In primo luogo, la documentazione pedagogica funge da memoria istituzionale a cui accedere e su cui lavorare quando necessario.
Inoltre, viene utilizzato anche come strumento di ricerca, ovvero supporta processi di autoanalisi e ricerca sullo stile e la filosofia educativa e sul processo del bambino nel suo complesso.
Poiché consente l'analisi, è anche la ricostruzione e la riproiezione del percorso didattico-educativo utilizzato in ambito educativo.
La documentazione pedagogica rafforza anche il rapporto educatore-studente. Elaborare insieme, ricordare i momenti e ricostruire tali esperienze è importante per rafforzare i legami (gruppo) e persino lavorare sulle proprie identità (individuali), sia quelle in costruzione che quelle che hanno radici.
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Quando il soggetto è il pubblico della documentazione pedagogica, le opzioni sono diverse. Vedi sotto:
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