attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti del sesto anno delle scuole elementari, sulla focena. Secondo l'autore del testo, è un cugino molto piccolo di balene, focene e delfini. Esatto: la focena è un mammifero acquatico, un cetaceo, come preferiscono chiamarlo i ricercatori.. Conosciamo meglio Toninha? Pertanto, leggi attentamente il testo. Un piccolo cetaceo in via di estinzione! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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L'attività portoghese, consigliata per gli studenti dell'ottavo anno della scuola elementare, si rivolge al pronomi relativi. Analizziamo i pronomi che riprendono sostantivi? Pertanto, rispondi alle domande che si riferiscono al testo il minatore cinese.
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Attività di interpretazione del testo, rivolta agli alunni della terza elementare, con domande sviluppate sul testo: Come se volassi!.
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L'attività portoghese, rivolta agli studenti dell'ottavo anno della scuola elementare, si rivolge al verbi transitivi indiretti. Quando si classificano in quel modo? Quando hanno bisogno di un complemento con una preposizione! Li analizzeremo nel testo sull'artista Man Ray? Quindi, rispondi alle domande proposte! In “[…] passando accanto a ____ fotografando celebrità […]”, quale preposizione richiede il verbo transitivo indiretto? Scoprilo!
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attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti del sesto anno delle scuole elementari, sul tetra-ouro o lambari-da-restinga. Avete mai sentito parlare di questo pesce? Secondo il testo, si distingue anche nuotando in corsi d'acqua scuri, comunque puliti! – dal sud del Brasile, dove vive. Ne sapremo di più su di lui? Per farlo, leggi attentamente il testo. supercolorato! Quindi, assicurati di rispondere alle varie domande interpretative proposte!
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L'attività portoghese, rivolta agli studenti della nona classe della scuola elementare, si rivolge al congiunzioni coordinative. Analizziamo le congiunzioni che collegano tra loro proposizioni indipendenti? Per farlo, rispondi alle varie domande proposte che esplorano le congiunzioni coordinative nel testo Qual è la differenza tra rifugiati, richiedenti asilo e migranti? Conosci la differenza? Imparalo!
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Attività di interpretazione del testo, rivolta agli alunni del terzo anno della scuola elementare, con domande sviluppate sul testo: Talk about tic-tock.
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Attività portoghese, rivolta agli studenti del settimo anno della scuola elementare, sul verbi al futuro. Che ne dici di studiare questo tempo verbale? Per farlo, rispondi alle varie domande proposte che esplorano i verbi al futuro nel testo Il Festival de Brasília do Cinema Brasileiro avrà il più alto riconoscimento del paese, secondo gli organizzatori! In “[…] la responsabilità di scaricare e distribuire i film _______ dell'organizzazione.”, completeresti lo spazio con il verbo al futuro “sarà” o “sarà”? Andiamo alla sfida?
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attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti del sesto anno delle scuole elementari, su Dorina Nowill. Secondo il testo, lei ha utilizzato la disabilità come incentivo per convincere altre persone che non potevano vedere a continuare ad apprendere. Incredibile, non è vero? Sapremo di più sul lavoro di questa donna brasiliana? Quindi leggi il testo Dorina Nowill! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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L'attività portoghese, incentrata sugli studenti del settimo anno della scuola elementare, si rivolge al soggetto nascosto. Analizzeremo i soggetti che appaiono nascosti nelle frasi? Per farlo, rispondi alle domande in base al testo che spiega È intossicazione o avvelenamento? Conosci la differenza? Scoprilo!
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