Incoraggiamento per gli studenti a diventare insegnanti

Attirare gli studenti universitari affinché diventino insegnanti nelle scuole pubbliche brasiliane di istruzione di base, con l’obiettivo di migliorare la qualità dell’insegnamento nel Paese e valorizzare i suoi insegnanti. A tal fine, la Commissione per l’Istruzione (CE) del Senato Federale ha approvato, martedì (7), un disegno di legge (PL 3,824/2023) che crea la Politica Nazionale per l’Inserimento all’Insegnamento dell’Istruzione di Base.

Autore del Senatore Flávio Arns (PSDB-PR), con la relazione della Senatrice Professoressa Dorinha Seabra (União-TO), la questione – che è stata modificata per darla priorità nella politica educativa nazionale – sarà comunque sottoposto ad un secondo turno di votazioni, prima di passare all’esame della Camera dei Deputati Deputati.

Tra le misure previste nel testo approvato dalla CE, spiccano le seguenti:

• Miglioramento dei concorsi e dei programmi di reclutamento e selezione di nuovi insegnanti;
• Coinvolgimento degli studenti universitari in attività di ricerca e divulgazione nelle scuole di istruzione di base;
• Sviluppo di campagne pubbliche per pubblicizzare, soprattutto nelle università, le caratteristiche dell' carriera, vantaggi finanziari e intellettuali, prospettive di sviluppo professionale, tra gli altri;
• Offrire borse di studio per corsi di pedagogia e di laurea, soprattutto nelle zone dove c'è carenza di docenti;
• Incentivi per gli studenti a partecipare ad attività nelle scuole di istruzione di base situate in aree rurali, regioni remote o con sfide educative specifiche.

Una risposta coerente al “blackout” dell’insegnamento, come lo ha coniato Arns, per menzionare la cronica mancanza di professionisti dell’istruzione di base, sia a causa di bassi salari, mancanza di prestigio o di incentivo all’attività, invecchiamento dei professionisti in attività o abbandono anticipato dell’attività carriera. Secondo il senatore del Paraná, oltre all'aumento delle retribuzioni, la promozione dell'insegnamento nell'istruzione di base si concentrerà sugli studenti che presentano migliori risultati accademici, attraverso l'offerta di incentivi o ricompense intellettuali e professionisti.

Secondo l’autore del progetto, “comprendiamo che è possibile e necessario migliorare altre pratiche nei sistemi educativi in ​​termini di attrazione e valorizzazione degli insegnanti oltre la retribuzione. Questo perché, anche se alla fine saranno insegnanti eccellenti e ben pagati, se li inseriamo in cattivi sistemi, molto probabilmente il sistema li batterà”.

Secondo la relatrice, professoressa Dorinha, l'attuale scarsa domanda di insegnamento sarebbe legata alla formazione, alla carriera e alla retribuzione, che l'hanno motivata a classificare, come prioritarie o complementari, le azioni legate alla politica stabilita, con l’obiettivo di orientare l’azione del potere pubblico verso la sua massima espressione Implementazione.

“Cerchiamo inoltre di dare priorità alle strategie formative che si svolgono nel sistema pubblico, a tempo pieno e in presenza al fine di qualificare ulteriormente l’attuazione della politica, nonché di ampliarne la portata sociale”, conclude la senatrice nella sua relazione.