Con l’obiettivo di formare insegnanti di titoli specifici e pedagogisti, al servizio delle reti pubbliche e comunitarie che, a loro volta, forniranno istruzione scolastica indigeno, quilombola e rurale, particolarmente inclusivo e bilingue per le persone non udenti, il Programma per promuovere l'equità per gli insegnanti dell'istruzione di base (IES), Parfor Equidade, aveva una scadenza di La registrazione degli istituti di istruzione superiore (IIS) è stata prorogata fino al 22 dicembre, secondo il rapporto pubblicato mercoledì (8) sulla Gazzetta ufficiale dell'Unione (DOU).
Considerati i 2mila posti vacanti che verranno resi disponibili, le proposte dovranno essere presentate attraverso il sistema Integrato CAPES (Sicapes), il cui calendario comprende modifiche nella presentazione e risultati delle analisi tecniche e di merito delle proposte, oltre al risorse.
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Aperto alla partecipazione di istituti di istruzione superiore pubblici o privati senza scopo di lucro, il Il programma prevede che ognuno di loro, oltre ad avere esperienza nel settore, debba offrirne dai 30 ai 200 posti vacanti.
Evento online “rispondi alle domande” – Alla fine di ottobre, i rappresentanti del Capes (Coordinamento per il miglioramento del personale dell’istruzione superiore) del MEC hanno offerto un workshop online per chiarire i dubbi sull'Avviso nº 23/2023 di Parfor Equidade, al quale hanno partecipato 370 persone.
Nel sottolineare l'importanza di Parfor, il coordinatore generale della formazione degli insegnanti e della valutazione dei titoli di studio Lorena Damasceno, Capes, ha spiegato che del programma, “in corso dal 2019, hanno già beneficiato quasi 120mila persone”. insegnanti." Secondo la sua valutazione, è giunto il momento di investire nella formazione mirata ai gruppi sottorappresentati, come gli indigeni, i quilombolas, l'educazione speciale bilingue e le aree rurali.
I principali dubbi sulla questione sono stati chiariti, oltre a Lorena, anche dai rappresentanti della Segreteria Formazione Continua, Alfabetizzazione Giovani e Adulti, Diversità e Inclusione (Secadi/MEC) dei Coordinamenti generali Educazione in Campagna, Quilombola, Indigena, Bilingue per Sordi e Inclusivo.
Durante l'evento virtuale i temi più rilevanti hanno riguardato la creazione di nuovi corsi, la registrazione delle proposte, possibilità di accumulare borse di studio, formare professionisti nell'educazione bilingue, offrire seconde lauree e questioni regolamenti.
È stato inoltre concordato che tutte le domande inviate a Capes, il MEC e presentate durante l'incontro saranno raccolte in una FAQ (domande frequenti), per una successiva consultazione sul sito web del Programma. Ulteriori domande sull'avviso possono essere inviate a [email protected].
