Attività portoghese, adatta a studenti delle scuole superiori del secondo anno. L'attività porta i testi delle canzoni di genere testuale (SE da Djavan) affinché lo studente ne analizzi la morfologia. È importante diversificare i generi testuali in modo che i nostri studenti non leggano solo quelli letterari e giornalistici. Questo aiuta lo studente ad abituarsi ai testi addebitati all'ENEM. Buon lavoro, insegnante! 😉 😉 😉
Questa attività in lingua portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.
SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:
Hai detto che non lo sai se non lo sai
Ma non sei sicuro neanche di questo
Vuole sapere?
Quando è così, lascia che venga dal cuore
Sai che penso solo a te
Dici che continui a pensare a me
Può essere, se è così
Devi lasciar andare il no
Lascia andare questa pazza, brucia di passione
Non fa male decidere
dì solo sì o no
Ma tu ami un se
Lo prendo sul serio, ma tu lo nascondi
Mi dici molto e sono in questo orrore
E mi ricorda il freddo che viene dal sud
Insistere su zero a zero e voglio uno per uno
Non so cosa ti dà, non vuoi il mio calore
San Giorgio, per favore prestami il drago
È più facile imparare il giapponese in Braille
Poi decidi se dare o no.
( https://www.letras.mus.br/djavan/69400/)
1) Nel primo brano “Hai detto di non sapere se non lo sai (…)”, la parola evidenziata è, secondo la morfologia:
a) congiunzione integrale.
b) congiunzione coordinata.
c) congiunzione subordinata.
d) pronome relativo.
e) pronome di trattamento.
2) Nel primo brano “Ma tu ami un se”, la parola evidenziata è, a seconda del contesto:
a) un aggettivo.
b) un avverbio.
c) sostantivo.
d) parola derivata da un aggettivo.
e) un verbo.
3) Le parole evidenziate nell'estratto, "Lo prendo sul serio, ma tu lo travesti", sono rispettivamente:
a) congiunzione e preposizione.
b) due congiunzioni.
c) due preposizioni.
d) articolo determinativo e congiunzione.
e) preposizione e congiunzione.
4) Le parole nell'estratto “Più facile imparare il giapponese in Braille” sono, nell'ordine in cui appaiono:
a) avverbio – aggettivo – sostantivo – verbo – preposizione – sostantivo.
b) avverbio – aggettivo – preposizione – verbo – preposizione – sostantivo.
c) congiunzione – aggettivo – sostantivo – verbo – preposizione – sostantivo.
d) avverbio – aggettivo – verbo – sostantivo – preposizione – sostantivo.
e) avverbio – verbo – sostantivo – verbo – preposizione – congiunzione.
BUONA ATTIVITA'!
Di André Tarragô Martins – Insegnante di lingua portoghese nelle scuole medie e medie e Master in Lettere nell'area di Linguaggio, interazione e processi di apprendimento. Inoltre, è musicista e giornalista. Si occupa di esami di ammissione pre-universitari, pre-concorsi, lezioni private, preparazione di prove di concorso ed è creatore di contenuti per il Portale www.acessaber.com.br
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
