Progetto per la prima infanzia e l'istruzione elementare di Pasqua

Scopri consigli e suggerimenti per il tuo Progetto di educazione del bambino di Pasqua. Ottimi suggerimenti già pronti per le serie iniziali con l'obiettivo di fornire ai bambini una comprensione del significato della Pasqua.

Guarda anche:

• Bomboniere Pasqua con stampini
• Attività pasquali per la scuola elementare
• Attività di Pasqua Educazione della prima infanzia

Progetto Educazione della prima infanzia per l'asilo nido

Questo Progetto di Educazione Infantile al Nido di Pasqua intende, attraverso una serie di attività, mettere i bambini in contatto con una delle tradizioni brasiliane: la Pasqua, mostrando il vero significato e senso spirituale in contrasto con il senso commerciale.

Giustificazione:

• La Pasqua è un momento e motivo di rinnovamento personale indipendentemente dalla religione. La scuola ha bisogno di rispondere a questa esigenza che si fa negli studenti, estendendosi a tutta la comunità scolastica, oltre che promuovere attività artistiche e musicali, poesie, giochi vari, ricercando così stimoli e socializzazione.

obiettivi

• Fornire ai bambini una comprensione del significato della Pasqua;
• Identificare e comprendere i simboli della Pasqua;
• Incoraggiare la celebrazione della Pasqua;
• Sviluppare la creatività;
• Sviluppare il ragionamento logico, l'espressione orale e corporea, la coordinazione motoria, la percezione uditiva e visiva del bambino;
• Proporre buone azioni, solidarietà, amicizia, ecc.

Contenuti/Aree coperte

Linguaggio orale e scritto

• Espandi il vocabolario tra diversi generi di canzoni, osservando la corretta pronuncia delle parole;
• Stimola la parola, i suoni e il balbettio.
• Testi e/o poster sui simboli pasquali;
• canzoni diverse

Matematica

• Ingrandire il campo numerico, utilizzando il conteggio orale e l'esplorazione di oggetti concreti;
• Conteggio e recitazione attraverso la musica (un uovo, due uova, tre uova così…);
• Colori (anche blu, giallo e rosso);
• Corrispondenza (un uovo per ogni coniglietto...)
• Classifica e classifica

Natura e società

Valori di lavoro:

• Solidarietà
• Rispetto
• Amore, pace, condivisione.

Arte

• Esplora e manipola materiali diversi: penne, inchiostri, pastelli, timbri, pennelli, spugne, rulli, ecc.;
• Rispettare il limite disponibile per sviluppare le attività;
• Suona, imita, inventa e riproduci creazioni musicali, interpretando diverse canzoni.
• Pieghe, impronte di mani e piedi.

Canzone

• Canta i canti pasquali, con danze e gesti.

Movimento

• Esplora vari materiali che mirano a migliorare l'ampia coordinazione motoria;
• Sviluppa movimenti ampi: equilibrio e coordinazione, trascinamento, strisciamento, rotolamento, camminata, corsa, danza, salto e salto.
• piccoli giochi

Procedure

• Conversazione informale, dialogo e interrogatorio orale attraverso poster, immagini e relazioni sull'argomento;
• Canzoni drammatizzate legate alla Pasqua: Coniglietto pasquale che mi porti…, Occhi rossi…
• Confezione di maschere, dedoches;
• Puzzle testa di coniglio;
• Libro: "Il coniglio che non era Pasqua",
• Scherzi: corsa del naso, caccia alle uova, Hop… Hop… Coniglietto, il coniglio esce dal buco, dove sono le uova, Il coniglietto pasquale ha detto…, Uovo a fette;
• Pittura facciale;
• Film sul tema;
• Realizza un poster, un pannello, con messaggi, immagini, disegni, pieghe, montaggio, collage ecc;

Valutazione

• Sarà portato avanti in modo continuo e sistematico durante lo sviluppo del progetto, attraverso osservazioni e monitoraggio delle attività proposte, considerando le capacità e le individualità di ciascuno ragazzo.

Suggerimenti di attività:Sequenza di attività pasquali per l'educazione della prima infanzia

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Progetto di educazione del bambino di Pasqua e serie iniziale

Obiettivo principale

• Lavorare sul significato della Pasqua, demistificare il rapporto di consumo;
• Conoscere i simboli pasquali e il loro significato;
• Lavorare sulla “condivisione” del cibo come forma di festa;

Obiettivi specifici

• Sviluppare l'abitudine alla ricerca;
• Esplora oggetti legati alla Pasqua;
• Lavorare sul rapporto storico sociale e culturale della Pasqua;
• Sviluppare la funzione simbolica;
• Sviluppare la nozione spaziotemporale;
• Lettura e interpretazione del testo (orale o con un verbale, secondo i livelli di conoscenza);
• Lavorare sulla coordinazione motoria attraverso attività come dipingere, giocare, piegare, ecc.;

Sviluppo

• Conversazione informale, in circolo, sulla conoscenza preliminare dei bambini sulla Pasqua: che cos'è la Pasqua; perché celebriamo la Pasqua; perché ci piace regalare e ricevere uova di cioccolato per festeggiare la Pasqua; cosa significa l'uovo di Pasqua; eccetera.
• Raccontare storie: oralmente, su poster, film, cd, ecc.
• Attività artistiche sul tema: collage, pittura, piegatura, pittura sulle uova, realizzazione di carte, costruzione di simboli pasquali per comporre la tavolata di condivisione, ecc.
• Attività di scrittura: testi, interpretazione orale, illustrazione, realizzazione di album, nozione di quantità, relazionarsi con i numeri, formare parole, scrivere spontanei, lavorare con la grafica, storie mute, eccetera.
• Scherzi: coniglietto esce dal buco, registrazione scritta dello scherzo; imitazione di animali, ecc.
• Osservazione di un vero coniglio, analizza con i coniglietti pasquali e registra la conclusione raggiunta.
• Canzoni per bambini: attività di canto, scrittura,
• Conoscenza delle texture: esplorare oggetti morbidi e duri; liscio e ruvido; (cotone, legno, pelle scamosciata e carta plastificata, carta vetrata, ecc.).
• Ricerca: significato della Pasqua, simboli pasquali, da dove viene il cotone, a cosa serve il cotone, ecc.

culmine

 Preparate la “Condivisione”, disponendo la tavola con i simboli pasquali, pane e succo d'uva, a simboleggiare la celebrazione della Pasqua.

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Progetto di educazione dei bambini di Pasqua

La Pasqua è una data religiosa molto importante per noi cristiani, tuttavia i suoi simboli sono pieni di significati che rallegrano e contribuiscono alla formazione anche di chi non si dichiara nessuna fede. Questa data merita un'attenzione particolare nel calendario scolastico, con questo sviluppo il Progetto Educativo Pasquale dei Bambini con l'obiettivo di riscattare i valori che si perdono nel tempo a causa degli appelli commerciali, perché la Pasqua è più di un semplice scambio di cioccolatini e l'affetto è ciò che conta Di Più.

Obiettivo principale: Trasmettere il vero significato della Pasqua, propagare valori, buone azioni e buone maniere, promuovere riflessioni sull'amicizia tra le persone e perché condividere.

Obiettivi specifici:

• Conoscere il significato di “Pasqua”;
• Evidenzia i simboli pasquali e il concetto di ciascuno;
• Sperimenta, valorizza e rispetta il vero significato della Pasqua nella tua vita;
• Lavorare, acquisire e trasmettere solidarietà, affetto e socializzazione, integrarsi in un gruppo e diffondere i valori della condivisione, della cooperazione;
• Incoraggia l'affetto, la cura attraverso le dinamiche: PORTAMI A CASA TUA;
• Sviluppare attenzione e coordinazione motoria fine e ampia;
• Ricordare i colori attraverso giochi e giochi;
• Collega i numeri alla quantità;
• Stimolare l'immaginazione e la drammatizzazione dei bambini attraverso storie e canzoni;
• Promuovere e incoraggiare il linguaggio orale;
• Stimolare l'espressione corporea;
• Sviluppa il ragionamento logico.

Contenuti:

• Data commemorativa: Pasqua;
• Simboli pasquali;
• Affetto, solidarietà e socializzazione;
• Coordinazione motoria ampia e fine;
• Espressioni grafiche: disegno, pittura, imbastitura, montaggio, taglio;
• Discriminazione uditiva e visiva;
• Colori;
• Nozione e visualizzazione dei numeri da 01 a 03;
• Espressione orale (pronunce, resoconti di eventi, canzoni);
• Racconti e racconti;
• Giochi di pensiero (puzzle e memory);
• Musica e ritmo legati al tema (coniglio pasquale, occhi rossi, nuovo coniglio zattera;
• Linguaggio del corpo;
• Drammatizzazione e presentazione della canzone COELHINHOS PINTADINHOS.

Metodologia:

• Conversazione informale, dialogo orale e interrogatorio attraverso un poster, immagini e relazioni sull'argomento;
• Visualizzazione dei simboli pasquali tramite gettoni;
• Coniglio mobile;
• Tana del coniglio nella stanza;
• Canzoni drammatizzate legate alla Pasqua: Easter Bunny, O bunny, La storia della capanna, Coelhinho bossa nova.
• maschera di coniglio e confezione di abbigliamento;
• Socializzazione caccia al tesoro: corsa del naso, caccia alle uova, luppolo... luppolo... Coniglietto, coniglio esce dal buco, dove sono le uova, Il coniglietto pasquale ha detto..., Uovo a fette;
• Dinamico: TAKE ME HOME (dove lo studente porterà a casa uno dei personaggi per una notte);
• Diario dei personaggi nella dinamica: PORTAMI A CASA;
• Pittura facciale;
• Burattini;
• Storie: La scimmia e il coniglio, Dona Coelha ei suoi cuccioli, I coniglietti pasquali;
• Gioco di memoria e puzzle;
• Poster dei numeri e delle loro quantità;
• Storia in sequenza;
• Caccia al tesoro di socializzazione (integrazione delle classi Pre-a con la classe Pre-b di E.M.E.F. Francisco Mendes.

Culmine:

• truccabimbi, presentazione della canzone COELHINHOS PINTADINHOS e festa di Pasqua.

Valutazione:

• La valutazione sarà continua, attraverso l'osservazione quotidiana dei bambini nello svolgimento delle loro attività, nel rapporto con i coetanei e con l'insegnante.

Scopri di più su:Biglietto di Pasqua da stampare e colorare

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Progetto Educazione Bambini di Pasqua – Condividere i valori a scuola.

Giustificazione:

• La proposta del tema pasquale è molto importante per il lavoro nell'educazione della prima infanzia (Materna), perché comporta l'esercizio della “solidarietà e condivisione”. Realizzeremo il progetto Pasqua - Condividere i valori a scuola, con l'obiettivo di vivere il vero significato di questa data commemorativa.

Obiettivi:

• L'educazione della prima infanzia ha come obiettivo principale quello di accogliere il bambino in un ambiente educativo fornendo cure di base per il suo sviluppo negli aspetti motori, intellettuali e socio-emotivi.
• sviluppare il linguaggio orale
• Condividere informazioni e comprendere il significato della Pasqua;
• Fornire lo sviluppo del ragionamento logico, dell'espressione orale e corporea, della coordinazione motoria, della percezione visiva e uditiva del bambino;
• Consenti al bambino di scoprire ipotesi.

Sviluppo:

Interdisciplinare la materia in diversi ambiti:

1 – Lingua portoghese (lingua orale e scritta):

• Leggere il libro “Il significato della Pasqua”
• Testi e/o poster sui simboli pasquali;
• canzoni diverse

Film: La Pasqua del Guru (Pooh Bears), la fantastica fabbrica di cioccolato.

2 – Matematica:

• Conteggio e recitazione attraverso la musica (un uovo, due uova, tre uova così…);
• Colori (blu giallo e rosso anche….);
• Corrispondenza (un uovo per ogni coniglietto...)
• Ricetta dell'uovo (uovo senza cottura)
• Classifica e classifica

3 – Natura e società

Valori di lavoro:

• Solidarietà
• Rispetto
• amore... pace... condivisione
• Laboratorio – Preparazione delle uova di Pasqua.

5 – Arti:

• disegni, dipinti;
• pieghe.

6 – Movimento:

• Danza;
• piccoli giochi

7 – Valutazione:

• La valutazione sarà quotidiana, attraverso l'osservazione e la partecipazione degli studenti alle attività.

Scherzo

Dalla tana è uscito il coniglio – i bambini formeranno una buca, a due a due con le mani alzate e dentro ogni buca c'era un altro bambino che era il coniglio. Alcuni conigli o più, a seconda del numero di bambini, vengono lasciati intatti. La maestra dice: “Coniglietto esci dalla tana!”, i bambini che sono conigli cambiano subito la loro tana e il coniglio che era fuori cerca di entrare nella tana. Il coniglio che è rimasto intatto, cerca di entrare la volta successiva.

RICETTA PER LE UOVA DI PASQUA SENZA SPEZZARLE AL FORNO

• 01 confezione di latte in polvere;
• 01 pacchetto di Nescau;
• 01 lattina di latte condensato;
• se l'impasto risultasse troppo asciutto, ammorbiditelo con un po' di latte vaccino.
• Caramelle morbide per la farcitura.

Modalità di preparazione:

• Amalgamare il tutto e impastare, aggiungendo gradualmente il latte condensato fino ad ottenere un impasto consistente.
• Rotola le uova per gli studenti più piccoli e distribuisci la stessa quantità per ogni studente più grande che dovrà stendere la pasta a mano, a forma di uovo o caramella, mettendo la caramella come ripieno.

Imballare: Foglio di alluminio, cellophan e nastro adesivo.

Suggerimento di canzoni di Pasqua Easter

L'OMBRA

Sono un coniglio dalle orecchie soffici
Sono un coniglietto, la mia vita salta e basta
la mia ombra è divertente
Ora breve, ora lungo
un'ombra divertente
chi mi accompagnerà
Se io salto, salta anche lei
stai zitto se mi fermo
coniglietto…
Coniglietto pasquale cosa mi porti?
Un uovo, due uova, tre uova così!
Un uovo, due uova, tre uova così!
Coniglio pasquale, di che colore sono?
Blu, giallo e anche rosso!
Blu, giallo e anche rosso!

Coniglietto pasquale, con chi balli?
Con questa ragazza che sa cantare!
Con questa ragazza che sa cantare!
Coniglietto cattivo, perché stai scappando?
In ogni casa devo andare!
In ogni casa devo andare!

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Coniglietto

occhi rossi
pelliccia bianca
salto molto leggero
io sono il coniglietto.
Sono molto spaventato
Ma sono avido
per una carota
Divento già furbo.
salto in avanti
salto indietro
Faccio mille capriole
sono troppo forte.
ho mangiato una carota
Con corteccia e tutto.
Era così grande...
mi sono fatto le orecchie!

Attività di Pasqua – Maschera per ragazzi e ragazze

Maschera per ragazzi:

Maschera per ragazze:

Dai un'occhiata agli altriAttività portoghesi stampabili – Pasqua

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Progetto di educazione dei bambini di Pasqua – Alla scoperta di una Pasqua più sana

Per i bambini di questa fascia d'età, la gioia della Pasqua è presentata dai genitori, dai familiari e soprattutto dai media, essendo sinonimo di cioccolatini e ancora cioccolatini, coniglietti e tanto festa. I media utilizzano questa data per incoraggiare il consumo di dolci e soprattutto di cioccolato, che è anche uno dei simboli della Pasqua. Genitori e parenti, invece, il più delle volte, mettono a disposizione questo spazio, valorizzando lo scambio di uova di cioccolato, giocattoli a sorpresa e alcuni dei simboli della Pasqua.

Come questa, è una data commemorativa che compare nel nostro calendario nazionale e una delle occasioni in cui il commercio e i media usano questa data per la vendita dei prodotti, è fondamentale lavorare la Pasqua con il bambini. Pertanto, questo progetto nasce come un modo per aiutare i bambini in questo periodo in cui iniziano il loro processo di acquisizione di conoscenze e di interazione con il mondo che li circonda.

Proponendo di lavorare sulla Pasqua, sorgono numerose attività e conoscenze, tuttavia, il nostro obiettivo con questo progetto è quello di sottolineare una Pasqua sana. A causa del marketing e della diffusione dei prodotti nei media, come menzionato sopra, durante questo periodo di commemorazione, l'idea di sviluppare un progetto che valorizzi la Pasqua in un contesto sano per bambini.
Quindi, è necessario sapere un po' cosa è questa data commemorativa – Pasqua – quali sono i simboli e la loro importanza. Quando si fa riferimento ai simboli, è necessario osservare l'alimentazione e la cura del corpo. In considerazione di ciò, intendiamo esplorare il cioccolato con i bambini, sottolineando i benefici e i danni per la salute, nonché altri alimenti che coinvolgono il coniglio, protagonista mediatico della Pasqua, incoraggiando abitudini alimentari e igieniche per a vita migliore.

Pertanto, è importante fornire al bambino attività che implicano la scoperta e l'esplorazione di nuove conoscenze e l'apprendimento di in modo significativo, vivendo così situazioni che contribuiranno alla costruzione della conoscenza di sé, dell'altro e del mondo.

OBIETTIVO PRINCIPALE:

• Incontra una delle date commemorative del nostro calendario nazionale - Pasqua - promuovendo attività che enfatizzano una sana Pasqua, fornire un'azione riflessiva per sensibilizzare i bambini sull'importanza dell'igiene, della cura e dell'alimentazione per tutta la vita migliore.

OBIETTIVI SPECIFICI:

• Sviluppare ed espandere l'autonomia e l'identità personale;
• Confronta le parti del tuo corpo, in contrasto, con le parti del corpo del coniglio, individuandone le rispettive funzioni;
• Comprendere uno dei significati della Pasqua – (che è vita);
• Integrare la celebrazione della Pasqua, coinvolgendo un'alimentazione sana, basata su storie, canzoni, circoli di conversazione e ricette di cucina.
• Riconoscere i colori primari, secondari e terziari;
• Fare confronti e distinzioni di somiglianze e differenze tra gli alimenti;
• Conoscere e gustare cibi sani;
• Lavorare con il ragionamento logico, l'espressione orale e corporea, la coordinazione motoria, la percezione uditiva e visiva dei bambini;
• Riconoscere ed esplorare i cinque sensi;
• Aumentare la consapevolezza sull'importanza dell'igiene e di un'alimentazione sana attraverso storie, canzoni e circoli di conversazione;
• Rendere consapevoli i bambini dell'importanza dell'igiene orale;
• Ascoltare e cantare canzoni, sviluppare la memoria musicale, sentimenti e pensieri;
• Incoraggiare la creatività del bambino;
• Proporre giochi che stimolino l'immaginazione e la conoscenza.

METODOLOGIA:

• Il progetto intende attivare attività che promuovono l'esplorazione di diversi materiali, risorse, spazi e ambienti. In considerazione di ciò, gli insegnanti consentiranno ai bambini di costruire conoscenze attraverso le relazioni che si stabiliranno con le varie attività.

ATTIVITA' PREVISTE:

• Conoscere, cantare e ascoltare canzoni conosciute o sconosciute, con o senza CD, sulla Pasqua e sulle abitudini igieniche e alimentari;
• Crea una presentazione di una canzone o una drammatizzazione per concludere il progetto;
• Attività di taglio/strappatura;
• Conosci uno dei significati della Pasqua e alcuni dei simboli di questa data commemorativa;
• Storytelling utilizzando diverse risorse;
• Incontra il coniglio personaggio di Pasqua;
• Confronto e identificazione delle parti del corpo, attraverso attività orali e pratiche, nonché delle loro funzioni, confronto con il coniglio "Pasqua"
• Conversazione informale sulla precedente conoscenza della Pasqua da parte dei bambini: cos'è la Pasqua; perché celebriamo la Pasqua; perché ci piace regalare e ricevere uova di cioccolato per festeggiare la Pasqua; cosa significa l'uovo di Pasqua; eccetera.
• Partecipazione a giochi guidati che implicano correre, saltare, saltare, accovacciarsi e in piedi, tra gli altri movimenti di equilibrio, lateralità e coordinazione, nonché, giochi di ruote;
• Osservazione di un vero coniglio, analisi con i coniglietti pasquali e registrazione della conclusione raggiunta.
• Esplorazione di oggetti e cibi che stimolano i sensi: tatto, olfatto, vista, udito e gusto;
• Circoli di conversazione e sensibilizzazione alla salute, osservando l'igiene e la nutrizione;
• Osservazione speculare sui denti, considerando il corretto spazzolamento;
• Dipingere e disegnare utilizzando una varietà di materiali;
• Cucinare con ricette di torta di carote e cioccolato fondente e semidolce;
• Presentazione e drammatizzazione di canti pasquali;
• Identificazione dei colori primari, secondari e terziari;
• Conteggio degli elementi (ad es. uova) fino a 10;

DURATA:

• Questo progetto “Pasqua Sana” durerà da tre a quattro settimane, dal 03/11 al 06/04. Potrebbe esserci un cambio di periodo.

SOCIALIZZAZIONE:

• Il culmine sarà rappresentato dalla presentazione di una coreografia da parte degli studenti con canti pasquali che sottolineano la gioia della Pasqua e il vivere sano.

VALUTAZIONE DEGLI INSEGNANTI:

• La valutazione consisterà in un'azione e riflessione permanente, con un'analisi critica delle azioni educative, attraverso le attività e il lavoro svolto, considerando se il lavoro svolto, così come la pratica del Progetto Educativo per i Bambini di Pasqua, ha portato risultati positivi e miglioramenti per l'insegnamento e l'apprendimento, e alunno.

VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI:

• La valutazione degli studenti sarà effettuata al termine del Progetto Educativo Pasquale per l'Infanzia, in cui potranno esprimere oralmente ciò che gli è piaciuto e ciò che non gli è piaciuto, i loro sentimenti sul progetto, la loro impressioni.