Abbiamo raccolto in questo post alcuni suggerimenti per attività educative che può essere utilizzato nell'elaborazione del tuo Valutazione matematica di 1 anno.
Una delle grandi difficoltà che si riscontrano attualmente in campo educativo è la capacità di valutare. Secondo Luckesi (2002) la valutazione che si pratica a scuola è quella a cui sono abituati i voti convalidare le esigenze di classificazione degli studenti, in cui vengono confrontate le prestazioni e gli obiettivi non desiderati raggiungere.
L'esame è considerato una delle risorse più efficienti utilizzate dalle istituzioni educative come mezzo per ottenere questi risultati. Secondo questa metodologia valutativa, che propone un sistema di insegnamento incentrato sulla disciplina, i docenti utilizzare i test come strumenti di persuasione, perché la presunta paura da essi trasmessa rende gli studenti studia. Nel tempo, la valutazione attraverso test ed esami è stata utilizzata in un modo, come ad esempio metodi “valutativi” utilizzati dagli insegnanti per ottenere risultati e dati di classificazione statistiche.
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Indice
Obiettivi:
Attività:
Guarda il disegno e fai come richiesto:
Questo Modello di valutazione matematica di 1 anno è stato creato da Cellula Mater College, dalla maestra Andressa.
Risolvi l'addizione:
Dipingi la farfalla più vicina ai fiori:
Dal predecessore e successore dei numeri:
Ma cos'è una valutazione diagnostica? È valutazione pedagogica e non punitivo, che va oltre il classico test, il cui obiettivo è quello di contare i successi e i fallimenti, come definito da Yves de la Taille, professore all'Istituto di Psicologia dell'Università di Saint Paolo. Con la valutazione diagnostica, l'insegnante deve essere in grado di arrivare alla matrice dell'errore o del successo, interpretando la produzione dello studente.
Secondo la valutazione diagnostica, l'insegnante ha bisogno di trovare, in un dato momento, in quale fase del processo di costruzione del of conoscenza risiede lo studente e quindi individuare gli interventi pedagogici che sono necessari per stimolare la loro progresso. Questa diagnosi, che valuta la qualità dell'errore o del successo, consente all'insegnante di adattare le proprie strategie di insegnamento alle esigenze di ogni studente.
L'idea della valutazione diagnostica è nata dall'abolizione della ripetizione nell'istruzione elementare nelle scuole pubbliche, con la cosiddetta progressione continua, attuata sulla base delle raccomandazioni contenute nella Legge delle Linee Guida e Basi (LDB) del 1996.
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Vanessa e le sue amiche sono andate al circo e hanno concordato che la persona più alta del gruppo avrebbe acquistato i biglietti al botteghino. Chi è andato a comprare il biglietto?
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Alex ha nove giocattoli diversi. Fai una x nel quadrato che mostra il numero di giocattoli che hai;
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