L'attività portoghese, rivolta agli studenti di terza media, presenta domande su numeri, impiegato nella costruzione del testo che risponde alla domanda Perché i giapponesi sono venuti in Brasile?.
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E perché, adesso, i tuoi discendenti stanno andando in Giappone?
All'inizio del XX secolo, le piantagioni di caffè brasiliane avevano bisogno di manodopera. La via d'uscita dal governo brasiliano era attirare gli immigrati. Il momento non poteva essere migliore per i giapponesi: lì la disoccupazione era in forte espansione a causa della meccanizzazione dell'agricoltura. Un altro motivo che ha facilitato la loro venuta è stato un trattato di amicizia che Brasile e Giappone avevano appena firmato.
Poi, la situazione si è capovolta: il Giappone è diventato una potenza e, negli anni '80, era difficile permettersi di vivere in Brasile a causa dell'inflazione e della disoccupazione. I nipoti e i pronipoti degli immigrati giapponesi hanno poi visto una grande opportunità di andare d'accordo e sono andati in massa in Giappone. Fino al 2006, la comunità brasiliana nel Paese aveva già raggiunto le 313 persone.
“Capricho Magazine”, nº 1045 maggio/2008 p. 94.
Domanda 1 - Lo scopo del testo letto è:
Domanda 2 - In “Fino a 2006, la comunità brasiliana […]”, il numero sottolineato è classificato come:
a) ordinale
b) frazionario
c) cardinale
d) moltiplicativo
Domanda 3 - Il numero identificato nella domanda precedente indica:
a) un importo esatto.
b) un aumento proporzionale.
c) una posizione esatta.
d) una diminuzione proporzionale.
Domanda 4 - Identificare il periodo di tempo a cui corrispondono i numeri collettivi sottolineati:
a) "All'inizio del secolo 20 […]”:
b) “[…] e, dal decennio di 80 […]":
Domanda 5 - Nel brano “Poi la situazione si è capovolta: il Giappone è diventato uno potenza […]”, il termine sottolineato funziona da numerale?
Di Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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