Piano di lezione della giornata scolastica per la scuola materna e l'istruzione elementare

Controlla questo post per alcuni suggerimenti e suggerimenti per il tuo Piano di lezione per la giornata scolastica, consigliato agli studenti di Scuola materna ed elementare.

Lo sapevi che il giorno di scuola si celebra ogni anno nel 15 marzo? Proprio così, questa data celebra una delle istituzioni più importanti per la formazione educativa della popolazione: la scuola.

Vedi anche:

• Murale di giorno di scuola.
• Gioca per il giorno della scuola.
• Attività nel giorno della scuola.

È a scuola che l'individuo impara e mette in pratica alcuni concetti essenziali per mantenere una vita nella società. Inoltre, è anche a scuola che si comincia a sviluppare il senso critico, importante per costruire una comunità politicizzata e meno alienata.

E proprio per questa importanza, abbiamo deciso di condividere con voi alcuni consigli e suggerimenti per la vostra Piano di lezione per la giornata scolastica, Guarda:

Piano di lezione della giornata scolastica - La storia della mia scuola e la mia storia in questa scuola

Obiettivi:

2° momento: Esplora la storia con gli studenti: nella tua percezione, qual è l'aspettativa di Mônica in relazione alla scuola? Come si è sentita Monica quando ha saputo da sua madre che avrebbe dovuto aspettare ancora un po' per entrare a scuola? Quando Mônica giocava a scuola, che immagine si costruiva della scuola? Credi che quello che è successo nella battuta di Monica's Gang succeda davvero nella scuola vera? Ricordi quando hai iniziato la scuola o hai mai sentito qualcuno raccontare come è stata questa esperienza nella tua vita?

3° momento: Dopo questa esplorazione del video, proponi agli studenti la seguente riflessione sulla scuola dove studiano:

1. Da quanto tempo studio in questa scuola?
2. Cosa so sulla creazione della mia scuola?
3. Quanti anni ha la mia scuola?
4. Quanti studenti ci sono nella mia scuola? Quanti insegnanti e personale?
5. Da dove vengono gli studenti che studiano qui?
6. Chi è l'insegnante più anziano della scuola?
7. Chi sono gli insegnanti che lavorano qui?

4° momento: Insegnante, chiedi agli studenti di registrare le loro risposte alle domande su un foglio separato. Al momento della socializzazione, registrare le informazioni degli studenti sulla lavagna. Dividi la classe in tre e chiedi loro di cercare nei materiali online e cartacei informazioni sulla scuola che frequentano.

5° Momento: Dopo questa esplorazione iniziale, chiedi agli studenti di strutturare un'intervista da condurre con il preside della scuola alla ricerca di informazioni chiave sulla storia della loro scuola. Se la scuola ha vecchie foto, si prega di richiedere una copia di tale materiale per un uso successivo. Chiedi agli studenti di fare un rapporto sull'intervista e di archiviarlo in una cartella.

6° momento: Assemblare un pannello in carta marrone delle dimensioni di un "cartellone" o nel formato di un "banner" con tutte le informazioni sulla scuola e copie di foto (se presenti) da visualizzare in seguito in un luogo facile accesso. Suggerito come titolo del banner: "La storia della mia scuola"

Secondo momento:

1° momento: Invita gli studenti a guardare il video"La scuola - Paulo Freire"

2° momento: Esplora il video con gli studenti: cosa ritrae il video? Nella tua percezione, la scuola è un luogo per le persone? Di che “persone” sta parlando Paulo Freire? Cosa intendeva l'autore per “Nessuna isola circondata da persone da tutte le parti”? Chi sono le persone che compongono il il tuo scuola? Ho amici nella scuola che studio? La mia scuola è un luogo di felicità?

3° momento: Proponi un tour della scuola in modo che gli studenti osservino sia lo spazio fisico che il suo funzionamento. Chiedi agli studenti di registrare le loro osservazioni principali. Se possibile, chiedi agli studenti di fotografare scene e spazi che catturano la loro attenzione.

4° momento: Al ritorno in classe, chiedi agli studenti di cercare di ricordare gli spazi e le scene della scuola che più li hanno segnati e di realizzare illustrazioni attraverso i disegni.

5° Momento: Insegnante, porta materiali diversi in classe per costruire modelli della scuola. Suggerimento di alcuni materiali: polistirolo, bastoncini per ghiaccioli, scatole di fiammiferi, bastoncini per barbecue, colla, forbici, cartone, carta crespa, cartone, inchiostro, pennarelli, tra gli altri.

Terzo Tempo:

1° momento: Proporre agli studenti di riflettere sul la tua storia scolastica in cui studiano, dalle seguenti domande:

1. Com'è stato il mio primo giorno di scuola in questa scuola?
2. Qual è il nome/i del mio primo insegnante/i?
3. Quali sono state le situazioni piacevoli e quelle spiacevoli che ho vissuto in questo spazio?

2° momento: Invita gli studenti a conoscere il testo della canzone: “La mia scuola"– Piccola Lilly

La mia scuola - Baby Lilly

"Vado a scuola per imparare a leggere, aggiungere, contare e anche scrivere

Lo so già: 1 e 1 sono due

Il resto lo imparo dopo

Mamma, mamma nella mia scuola ho imparato a scrivere il mio nome, a scrivere Baby Lilly

E ho anche imparato ad essere educata

Ti dico già grazie e scusa

E in mensa prendo vitamine

Cosa fanno bene a ragazzi e ragazze

Mi prendo cura dei materiali correttamente

Per i miei libri ho molto affetto

Mamma, mamma a scuola ho imparato

Dire l'alfabeto dalla A alla Z

Con affetto per te una lettera che ho scritto

Alla fine ho mandato un bacio a Baby Lilly

E in mensa prendo vitamine

Cosa fanno bene a ragazzi e ragazze

Mi prendo cura dei materiali correttamente

Per i miei libri ho molto affetto

Mamma, mamma nella mia scuola ho imparato

Scrivendo il mio nome, compitando Baby Lilly

E ho anche imparato ad essere educata

Ti dico già grazie e scusa

Mamma, mamma a scuola ho imparato

Dire l'alfabeto dalla A alla Z

Con affetto per te una lettera che ho scritto

Alla fine ho mandato un bacio a Baby Lilly"

2° momento: Proponi agli studenti di tracciare un parallelo tra il testo della canzone e la loro esperienza nella scuola in cui studiano, sulla base della seguente domanda: Cosa imparo e ho imparato nella mia scuola?

• Dopo questa riflessione, gli studenti dovrebbero scrivere una poesia sulla loro scuola dal titolo: "La mia storia in questa scuola"

3° momento: Proponi agli studenti di fare un memoriale, simile all'album fotografico che i genitori di solito assemblano per i loro figli quando nascono, registrando i fatti principali sulla storia del bambino attraverso foto e documenti scritti. In questo caso, gli studenti possono utilizzare foto scattate a scuola in attività specifiche, se avere, o realizzare disegni o illustrazioni con ritagli di riviste che rappresentano momenti importanti vissuti nella loro scuola.

4° momento: Organizzare insieme agli studenti una mostra dal titolo "La storia della mia scuola e la mia storia in questa scuola", dove verranno presentati i memoriali dello studente, contenenti tutti i passaggi sviluppati durante le lezioni. Apporre lo striscione su un murale nello spazio espositivo "La storia della mia scuola" e, se possibile, rendere i video disponibili per la visione dei visitatori. Invita l'intera comunità scolastica a visitare la mostra e vedere il lavoro svolto.

Valutazione

Piano di lezione della giornata scolastica - Suggerimenti per varie attività

• Disegni da colorare sulla scuola;
• Produzione di testi sulla scuola: (Cosa ti piace di più della scuola?);
• Costruisci bomboniere insieme agli studenti in classe
• Crea un murale o un pannello insieme agli studenti;
• Riunisci la classe e fai un brainstorming su (come può aiutare a rendere la scuola un posto migliore);
• Dibattito sull'importanza della scuola in un circolo di conversazione;

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Piano di lezione per la giornata scolastica - Conoscere la mia scuola

obiettivi

• conoscere lo spazio fisico della scuola;
• mettere in relazione le attività scolastiche con gli ambienti e
• percepirsi come parte integrante di tutta la scuola.

Contenuti

• Posizione spaziale
• La scuola
• relazioni sociali di lavoro e di amicizia

Materiale

• Fogli di carta di legno (marrone), matite colorate, pastelli e pennarelli.

Sviluppo del piano di lezione della giornata scolastica:

1° passo:

• 1- Parla alla tua classe della scuola: se gli piace la scuola, qual è il posto nella scuola che gli piace di più, se pensano che la scuola sia fantastica, tra le altre caratteristiche.
• 2- Porta la tua classe in giro per la scuola. È importante che ciò venga comunicato in anticipo al personale e agli insegnanti.

2° stadio:

• 1- Dividete la classe in piccoli gruppi e chiedete loro di illustrare uno degli ambienti della scuola e le persone che vi lavorano e studiano. Chiedi loro di disegnarsi anche in questi ambienti.
• 2- Organizzare una mostra con il lavoro svolto dagli studenti evidenziando la scuola come spazio di convivenza e apprendimento.

Di più in:67 idee per la giornata scolastica

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Piano di lezione per la giornata scolastica – Io e la mia scuola

Piano di lezione per la giornata scolastica – Io e la mia scuola

Poiché appartengono alla prima fase della scuola elementare, i bambini della scuola materna possono avere maggiori difficoltà a adattamento, quindi è necessario fare molto lavoro, che porta il bambino a rendersi conto del vero significato dello stare a scuola, soprattutto nella aspetti di: fare nuove amicizie (socializzazione) e scoprire i diversi spazi dell'area scolastica, sperimentare giochi e costruzioni in essi di conoscenza.

Inoltre, in questo primo momento, è importante che il bambino conosca i suoi coetanei e se stesso, che l'educatore conoscere le potenzialità e le esigenze di ogni bambino e che la famiglia si senta al sicuro con l'istituzione di insegnamento. Pertanto, questo progetto vuole promuovere l'interazione tra scuola/famiglia, educatore/studente e studente/studente, al fine di stimolare lo sviluppo di sentimenti come affetto, amore e rispetto per gli altri sia a casa che a casa scuola.

Considerando il periodo di adattamento che si svolge a scuola e che sia i bambini, la scuola e la famiglia si stanno conoscendo, questo tema sarà sviluppato per cercare di identificare e superare le sfide, lavorando sull'affettività e sull'importanza del bambino. di questo sentimento nella vita familiare e scolastica, cercando nell'interazione tra le due parti, una formazione dei bambini come esseri cittadini.

OBBIETTIVO

Fornire ai bambini una maggiore conoscenza dell'ambiente scolastico, nel rispetto delle regole e delle routine istituzionali, nonché dell'individualità di ciascuno all'interno della comunità scolastica.

OBIETTIVI SPECIFICI

• Conoscere la routine della classe;
• Lavorare insieme alla classe, le regole della convivenza;
• Conoscere le particolarità di ogni membro del gruppo;
• Rispettare le differenze;
• Facilitare l'adattamento del bambino alla scuola;
• Velocizzare il processo di socializzazione;
• Risvegliare l'interesse del bambino per la vita quotidiana a scuola, facilitandone lo sviluppo in tutti gli aspetti: fisico, emotivo e intellettuale;
• Fare in modo che il bambino si occupi del patrimonio scolastico;
• Consentire ai bambini di conoscere tutti gli ambienti scolastici;
• Offrire materiali diversi in modo che possano mostrare la loro creatività;
• Consentire alla famiglia di partecipare al processo di iniziazione della vita scolastica dei bambini;
• Valorizzare i materiali scolastici per uso individuale e collettivo;
• Introdurre le nozioni di misurazione del tempo, utilizzando un calendario;
• Rappresentare situazioni vissute, attraverso la verbalizzazione e l'espressione corporea;
• Utilizzare il movimento come forma di comunicazione, nelle situazioni quotidiane o nei giochi;
• Partecipare a giochi e giochi che incoraggiano la socializzazione e una sana interazione;
• Identificare e valorizzare il ruolo di ciascuno all'interno del gruppo sociale in cui vive;
• Valorizzare e incorporare atteggiamenti volti al mantenimento dello spazio in cui circola;
• Partecipare ad attività che coinvolgono produzioni collettive;
• Valorizzare la pratica degli atteggiamenti quotidiani volti al mantenimento della salute;
• Fare uso del linguaggio orale per parlare, giocare, comunicare ed esprimere desideri, bisogni, opinioni, idee, preferenze e sentimenti;
• Riportare le esperienze nelle diverse situazioni della vita quotidiana;
• Risvegliare l'autonomia.

CONTENUTI

• Arti visive attraverso l'utilizzo di diverse tecniche espressive;
• Identità e autonomia attraverso la percezione della differenza tra gli appartenenti al gruppo e la cura della propria materia e del proprio corpo.
• Matematica, attraverso l'inserimento dell'uso di pannelli.
• Movimento;
• Canzone;
• Società; e
• Linguaggio orale e scritto.

MATERIALI

• giocattoli affettivi e pedagogici;
• Colori, carta, penne, matite colorate, pennelli;
• Forbici, colla, plastilina;
• libri, fumetti, riviste, giornali, volantini pubblicitari; e
• Altri materiali e oggetti che verranno descritti nelle attività.

VALUTAZIONE DEL PROGETTO

• Osservazione del bambino durante le attività;
• Annotazioni nei record;
• Lavoro svolto da bambini;
• Dialogo con il bambino e le sue famiglie;
• Incontri con i genitori.