Vicino
Menù

Progetto di Pasqua per la Scuola Elementare

La Pasqua sta arrivando, la Pasqua è un Celebrazione cristiana celebrata ogni anno la domenica, conosciuto come Domenica di Pasqua. In questo post abbiamo selezionato per te alcuni template pronti per il tuo Progetto di Pasqua per la Scuola Elementare, check-out:

Ottimo progetto pasquale per la Scuola Elementare con la durata di 2 lezioni di circa 50 minuti;

momento 1

Parla ai bambini della Pasqua. Fai domande come:

  • Cosa sai della Pasqua?
  • Qual è l'animale che appare in questo momento?
  • Cosa porta?
  • Da dove pensi che vengano le uova di cioccolato?
  • Dove vengono prodotti?

Dopo una conversazione informale, presenta e leggi il libro: “Il coniglietto che non era Pasqua” di Ruth Rocha.

Il coniglio Pasquale

Ruth rock

Vivinho era un coniglio bianco, rotondo e soffice. Vivinho ogni giorno andava a scuola con i suoi fratelli. Ho imparato a saltare, ho imparato a correre... ho imparato il cavolo migliore da mangiare. I conigli sono cresciuti, era tempo di scegliere una professione. I fratelli di Viinho avevano già deciso:


-Sarò un coniglietto pasquale, come mio padre.
-Sarò un coniglietto pasquale, come mio nonno.
-Sarò un coniglietto pasquale, come il mio bisnonno.
E tutti volevano essere coniglietti pasquali, come il trisnonno, il trisnonno, come tutti i nonni. Solo Vivinho non ha detto niente. I genitori hanno chiesto, i fratelli hanno chiesto:
-E tu, Vivinho? Sei tu?
-Beh – disse Vivinho – non so cosa voglio essere. Ma so cosa non voglio: essere un coniglietto pasquale.
Il padre di Vivinho si è spaventato, la madre è rimasta scandalizzata:
-OOOOOHHHHH!!!
Vivinho ha fatto molti amici: il colibrì Florindo, Julieta, la farfalla e l'ape Melinda. Il tempo è passato. La Pasqua stava arrivando. Papà e mamma coniglio sono andati a comprare le uova da distribuire. Ma le fabbriche avevano molti ordini. Non avevano più uova da vendere. La coppia Coelho è andata a tutto ciò che era una fabbrica nella foresta. Sig. Antão, Sig. João, Sig. Simão, Sig. Veloso, Sig. Matoso, Sig. Cardoso, Sig. Tonio, Sig. Petrônio, Sig. Sinfrônio. Ma la risposta era sempre la stessa:
-Tutto venduto, signor Coelho, tutto venduto… I due tornarono a casa scoraggiati.
-Beh, non è mai successo...
-Non possiamo deludere i bambini...
-Ma siamo stati in tutte le fabbriche. Non c'è modo, no... I fratelli del coniglietto erano tristi:
-La nostra prima distribuzione... Oh, che tristezza nel mio cuore... Vivinho stava arrivando con Melinda.
-Perché non facciamo noi le uova?
- È solo che non lo sappiamo. Il coniglietto pasquale sa come distribuire le uova. Non posso farlo.
"Lo so", ha detto Vivinho. -Lo so.
-Lui sa? – disse il padre.
-Ha detto che lo sa - dissero i fratelli.
-Lo sa, lo sa! – disse la madre.
-E da chi hai imparato? – chiedevano tutti.
-Con i miei amici. Non ho detto che stavo imparando un mestiere? Bene, ho imparato a togliere il polline dai fiori con Giulietta e Florindo. E Melinda è la più grande panettiera del mondo. Mi ha insegnato a rendere tutto dolce...
La casa della famiglia Coelho è diventata una vera fabbrica. tutti hanno aiutato: Papà Coniglio, Mamma Coniglio, i coniglietti… E anche gli amici: Florindo il colibrì, Julieta, la farfalla, e Melinda, la più grande pasticcera del mondo... Ed era vivo che comandava il lavoro. E quando arrivò la Pasqua erano tutti pronti. I cestini delle uova erano pronti. E i genitori di Vivinho erano felici. La madre di Vivinho ha detto:
-Ora nostro figlio ha una professione. E il padre di Vivinho disse:
-Ognuno deve seguire la propria vocazione.

  • Osservazione: Questo libro è scritto da "Ruth Rocha" – Per acquistare questo libro legalmente, controlla il seguente link e acquista:CLICCA QUI

momento 2

Fai un'interpretazione orale della storia. Chiedere:

  • Chi era Vivinho?
  • Era come i suoi fratelli?
  • Cosa c'era di diverso in lui?
  • C'è un problema nell'essere diversi o nell'amare cose diverse?
  • È stato bello per Vivinho essere diverso? Perché?

momento 3

  • Dopo l'interpretazione orale, l'insegnante distribuirà un foglio di lettera o un quaderno agli studenti e chiederà loro di ogni bambino produce un testo e un disegno raccontando la storia, ma creando un finale diverso per il stesso.
  • Esempio: in quale altro modo Vivinho potrebbe risolvere il problema delle uova?
  • Alla fine di questa attività, i bambini presenteranno il finale creato per la storia ai loro compagni di classe.

Momento 4

Dalla presentazione degli studenti, l'insegnante dovrebbe evidenziare le diverse soluzioni presentate, affermando che come è successo nel libro, le persone sono diverse, ognuno pensa in modo diverso e dobbiamo rispettarlo diversità. Fai riflettere i bambini che è bene che tutti abbiano un obiettivo. Dare esempi:

  • Immagina se tutte le persone fossero insegnanti? Come sarebbe se qualcuno si ammalasse? Dov'erano i medici?
  • E se tutti fossero medici? Quando un luogo ha preso fuoco, dove sarebbero i vigili del fuoco?

Chiarire che spesso non c'è giusto o sbagliato, ma è importante rispettare l'opinione di ciascuno, che si tratti di uno scherzo, di una scelta o di una decisione.

Valutazione

  • Osservare la partecipazione degli studenti durante l'attività di ascolto.
  • Analizzare la comprensione della storia di fronte alle domande presentate.
  • Analizzare se lo studente ha saputo esprimersi per iscritto con creatività e fantasia.
  • Analizzare se ha presentato coerenza nelle idee quando si produce la continuazione della storia.
  • Identificare i progressi in relazione al codice scritto dello studente.
  • Osserva se, sulla base di questo lavoro, gli studenti rispetteranno le differenze esistenti tra loro.

Progetto di Pasqua per la Scuola Elementare in PDF

Pensando sempre di renderti le cose facili, abbiamo deciso di fare il Progetto di Pasqua per la Scuola Elementare, disponibile per la copia sopra, per il download in PDF. Per accedere a questo materiale, controllare il seguente link:

  • Scarica in PDF

Progetto di Pasqua per le Scuole Elementari e Primarie

Progetto di Pasqua per la Scuola Elementare

La Pasqua è un appuntamento amato dai bambini, che aspettano con ansia il coniglio e le uova di cioccolato. Perché tutto abbia un senso, realizzo il progetto di una Pasqua ricca di simboli, storie, giochi, arte.

Obiettivo principale:

  • Contribuisci affinché i bambini possano ampliare le loro conoscenze sul significato di "Pasqua".

Obiettivi specifici:

  • Conoscere il significato di “Pasqua”;
  • Evidenzia i simboli pasquali e il concetto di ciascuno;
  • Sperimenta, valorizza e rispetta il vero significato della Pasqua nella tua vita;
  • Stimolare l'immaginazione e la drammatizzazione dei bambini;
  • Promuovere e incoraggiare il linguaggio orale;
  • Sviluppare attenzione e coordinazione motoria fine e ampia;
  • Ricordare i colori attraverso giochi e giochi;
  • Abbina i numeri alla quantità.

Contenuti:

  • Affetto e solidarietà;
  • Capacità motorie fini e ampie;
  • Linguaggio del corpo;
  • Espressioni grafiche: disegno, pittura, imbastitura, montaggio;
  • Nozioni di colori: blu, giallo e rosso;
  • Nozione e visualizzazione di grandezze;
  • serializzazione;
  • Storie e arti.

Metodologia:

  • Conversazione informale, dialogo orale e interrogatorio attraverso un poster, immagini e relazioni sull'argomento;
  • Visualizzazione dei simboli pasquali tramite gettoni;
  • Canzoni drammatizzate legate alla Pasqua: Easter Bunny, O bunny,.
  • Realizzazione di un murale sulla Pasqua;
  • Grafica: porta il coniglio nella sua tana, porta il coniglio nella sua carota;
  • Imbastitura, collage, pittura a vernice;
  • Storia in sequenza;
  • Storie: “Il coniglio che non era di Pasqua”, Ruth Rocha;
  • Giochi con figure e memoria;
  • Attività guidate: caccia alle uova, Hop… Hop… Coniglietto, il coniglietto esce dal buco, dove sono le uova, diceva Il coniglietto pasquale… ,;
  • Pittura facciale;
  • La ricerca del nido del coniglio.

Culmine: truccabimbi e consegna delle bomboniere pasquali.

Valutazione:

  • La valutazione sarà continua, attraverso l'osservazione quotidiana del bambino nello svolgimento delle proprie attività, nel rapporto con i coetanei e con l'insegnante.

Non perdere:

  • Attività di matematica per Pasqua
  • Biglietto di Pasqua da stampare e colorare
  • Attività portoghesi stampabili – Pasqua

Progetto di Pasqua per la Scuola Elementare - Simboli e Significati

Progetto di Pasqua per la Scuola Elementare - Simboli e Significati

Progetto di Pasqua per la Scuola Elementare - Simboli e Significati

Obiettivi:

  • Conosci alcuni significati della Pasqua attraverso una ricerca
  • Conoscere i simboli pasquali e il concetto che ciascuno rappresenta
  • Sistemare l'ortografia attraverso attività che coinvolgono i simboli pasquali
  • Associa parole e immagini relative alla Pasqua

conoscenza precedente

  • Essere inclusi nel processo di alfabetizzazione e alfabetizzazione

Strategie e risorse di classe

momento 1

  • Attraverso una conversazione informale, l'insegnante dovrebbe chiedere ai bambini se conoscono un significato della Pasqua. Dopo aver ottenuto le risposte, l'insegnante deve spiegare che la Pasqua ha significati diversi, alcuni religiosi, altri per tradizione... Chiederai a ogni bambino di fare un breve sondaggio a casa con la famiglia sul significato della Pasqua e sui simboli che conoscono sulla tema. Questa ricerca servirà come introduzione allo studio della Pasqua.

momento 2

  • Presentare alla classe i risultati della ricerca svolta dagli studenti.

momento 3

  • Dalle esperienze portate dagli studenti, l'insegnante dovrebbe presentare i significati ei simboli più comuni della Pasqua.
  • Spiega che la Pasqua ha un'origine religiosa, poiché i cristiani commemorano la risurrezione di Gesù. La figura del coniglio è simbolicamente collegata a questa data commemorativa, poiché questo animale rappresenta la fertilità. Il coniglio si riproduce rapidamente e in gran numero. Tra i popoli antichi la fertilità era sinonimo di conservazione della specie e migliori condizioni di vita, in un'epoca in cui il tasso di mortalità era estremamente alto. Nell'Antico Egitto, ad esempio, il coniglio rappresentava la nascita e la speranza di nuove vite. Attualmente la Pasqua ha anche un significato commerciale, dove le persone hanno la tradizione di regalare uova di cioccolato agli amici, alla famiglia e soprattutto ai bambini. Anche altri simboli sono comuni a questo tema.

Simboli pasquali e loro significato:

Attività pasquali per la scuola elementare

Non perdere: Racconta il non uovo di Pasqua

Attività pasquali per la scuola elementare

I simboli della Pasqua Cristiana

Attività pasquali per la scuola elementare

Questi fogli con i simboli della Pasqua possono essere mostrati o regalati ai bambini da attaccare nei loro quaderni.

Momento 4

  • Distribuire un foglio (precedentemente fotocopiato) ad ogni studente e chiedere loro di associare le parole e le immagini tagliandole e incollandole nell'apposito spazio.

Dai simboli e dalle parole studiate, l'insegnante dovrebbe dividere la stanza in piccoli gruppi. Ogni gruppo avrà un cartoncino sul quale disegnare uno o più simboli studiati e scriverci sopra una o più frasi. È importante che l'insegnante metta almeno un bambino alfabetico in ogni gruppo per aiutare i compagni di classe, creando interazioni tra i bambini a tutti i livelli di scrittura.

Nota: Questi simboli sono usati dal cristianesimo e, quindi, l'insegnante deve essere consapevole della diversità religiosa dei suoi studenti, non interferire con credenze o concezioni.

1 Anno5° AnnoLetteratureLingua PortogheseMappa Mentale FunghiMappa Mentale ProteineMatematicaMaterna IiImportaAmbienteMercato Del LavoroMitologia6 AnniMuffeNataleNotiziaNotizie NemicoNumericoParole Con CParlendasCondividere L'africaPensatoriProgramma Della Lezione6° AnnoPoliticaPortoghesePost Recenti Post PrecedentiPrimaveraPrima Guerra MondialePrincipale