Attività di interpretazione del testo, per la nona elementare, con domande basate su un testo sul seguente tema: Coscienza nera. Ci sono cinque domande che affrontano aspetti per una migliore comprensione del testo. Solo l'ultima domanda affronta una riflessione che va oltre la lettura, cioè sfida lo studente a mettere in relazione la questione storica con le questioni sociali sulla condizione dei neri oggi.
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Il 20 novembre cita la coscienza nera, al fine di evidenziare le difficoltà che le persone di colore attraversano da secoli. La data è stata scelta in onore di Zumbi, l'ultimo leader di Quilombo dos Palmares, a seguito della sua morte. Zumbi è stato ucciso per essere stato tradito da Antônio Soares, uno dei suoi capitani. Il quilombo si trovava nell'attuale stato di Alagoas, nella Serra da Barriga. Il Quilombo dos Palmares è stato costruito per ospitare gli schiavi fuggiaschi, poiché molti non potevano sopportare di vivere dovendo sopportare cose brutte. trattamenti e punizioni dei loro sorveglianti, come rimanere legati ai tronchi, al sole o alla pioggia, senz'acqua e subire percosse e ciglia. Il luogo ospitava una popolazione di oltre ventimila abitanti.
Nel corso della storia, i neri non sono stati trattati con rispetto, subendo grandi sofferenze. Al contrario, furono ridotti in schiavitù per rendere pesanti servizi agli uomini bianchi, dovendo vivere in condizioni disumane, stipati negli alloggi degli schiavi. Spesso le loro mogli e figlie servivano come schiave sessuali per i capi ei loro figli, sorveglianti e capitani della boscaglia, che in seguito li abbandonarono. Le case degli schiavi avevano il pavimento in terra battuta, non avevano mobili o utensili per cucinare. Furono le mogli dei baroni a donare loro degli oggetti, per alleviare le difficoltà della loro vita. Nemmeno l'essere ammalati veniva trattato diversamente, con rispetto e dignità. Rimasero senza medicine e senza cure mediche, motivo per cui inventarono medicine con erbe naturali, azioni apprese dagli indiani durante il periodo della colonizzazione.
Alcune leggi sono state create per difendere i diritti delle persone di colore, poiché molte persone non erano d'accordo con la schiavitù. La legge sul grembo libero fu la prima di queste, creata nel 1871, che concedeva la libertà ai figli di schiavi nati dopo la legge. Nel 1885 crearono la Legge dei sessagenaires, dando la libertà agli schiavi di età superiore ai sessant'anni. Tuttavia, con la Lei Áurea, firmata dalla principessa Isabella il 13 maggio 1888, gli schiavi ottennero definitivamente la loro libertà. Il grosso problema di questa liberazione era che gli schiavi non sapevano svolgere nessun altro tipo di lavoro, continuando nelle case dei loro padroni, anche se erano stati liberati. Con ciò, la tanto attesa libertà non è arrivata completamente.
(Adattato da www.mundoeducacao.bol.uol.com.br)
1) Secondo il testo, possiamo affermare che:
a) c'è un confronto tra la schiavitù dei neri e quella degli indiani.
b) la schiavitù era naturale e accettata da tutti, compresi i neri.
c) i neri erano ben nutriti per lavorare meglio.
d) gli indiani erano responsabili della cura dei neri che si ammalavano.
e) Prima del 1888, non tutti i neri erano liberi in Brasile.
2) Esamina le seguenti alternative su Zumbi:
I – Era conosciuto come Antônio Soares.
II – Fu uno dei primi capi dei Quilombo de Palmares.
III – In onore di Zumbi, è stato creato il 20 novembre.
L'unica alternativa che porta una dichiarazione (o dichiarazioni) errate è:
Là.
b) I e II.
c) II.
d) II e III.
e) I e III.
3) La parola "menzione" nella prima riga del testo può essere sostituita, fermo restando il significato del testo e la correzione grammaticale, da:
un riferimento.
b) conseguenza.
c) orientamento.
d) scopo.
e) interconnessione.
4) Sebbene la liberazione degli schiavi sia stata un progresso per il Brasile in termini di diritti umani, ha lasciato aspetti negativi per i neri come illustrato nel testo? Giustifica la tua risposta.
UN:
5) Quali problemi esistono ancora oggi in relazione a questo fatto storico?
UN:
Di André Tarragô Martins – Insegnante di lingua portoghese nelle scuole medie e medie e Master in Lettere nell'area del linguaggio, dell'interazione e dei processi di apprendimento. Inoltre, è musicista e giornalista. Si occupa di esami di ammissione pre-universitari, pre-concorsi, lezioni private, preparazione di prove di concorso ed è creatore di contenuti per il Portale www.acessaber.com.br.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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