Progetto Giornata dei bambini per la scuola materna e l'istruzione elementare

Progetto Giornata dei bambini: oh Giorno dei bambini si celebra ogni anno in 12 ottobre in Brasile e per lavorare a questa data commemorativa con gli studenti della scuola materna e della scuola elementare, dai un'occhiata a diversi suggerimenti per progetti per la settimana del giorno dei bambini e attività didattiche da stampare.

Progetto Giornata dei bambini da stampare.

L'obiettivo di questo progetto è aiutare ogni studente a sviluppare la creatività e l'espressione di affetto e rispetto, oltre a imparare a condividere.

Ottimo suggerimento per lavorare coordinazione motoria.

Suggerimenti di gioco per ogni settimana:

1° giorno:

- Campana
– Burro Bar
– Passa anello
- Dentro e fuori
– Cinque Marie
– Tiro alla fune
– Scegli la mano
– Mamma, posso andare?
- Telefono senza fili
– Sono andato alla fiera

2° giorno:

– Salto in sella
– Bandierina
– Adoletá
– Corsa della palla
– Razza animale
– Ball War
- Corda per saltare
– Piccolo elefante colorato
– Piede di latta
– Squat-squat

3° giorno:

- Patata bollente
- Se fossi in te
- Scatola sorpresa
– Gioco di etichette
– Passa palla
– Quattro colori
- Non morti
- Sedia da ballo
– Qualcuno di molto speciale
– Bersaglio a sorpresa

4° giorno:

- Capra cieca
– Corri Cotia
- Nascondino
– Il Salto dell'Arrivo
– Tag
- Caldo e freddo
– volano
– Gioco della vescica

5° giorno:

– Bocca di Forno- Dall'Avana è arrivata una barca – Patatine fritte- Chicotinho Queimado- Statua- Bravo barcaiolo o passerai
- Bruciato
– Che animale sono?
- Mimetismo
– Colpisci la lattina

Progetto per la Giornata dei Bambini: “GIOIA IO IMPARARE”.

Questo progetto per la giornata dei bambini mira a fornire ai bambini una settimana di divertimento, legata alla giocosità e all'apprendimento degli studenti.

OBIETTIVI SPECIFICI:

• Sviluppare attività ricreative per bambini;
• Presentare ai bambini i contenuti dell'ECA su diritti e doveri, attraverso relazioni;
• Risveglio attraverso giochi e competizioni, interesse per la collettività e interazione tra studenti;
• Valorizzare il giocoso come proposta educativa.

METODOLOGIA

Si svolgerà presso UP LIONS CLUBE CENTRO, nel periodo dal 04 (quattro) di ottobre al 08 (otto) di quel mese, con attività coinvolgendo tutti gli insegnanti, il coordinatore, il personale di supporto, le signore della mensa e i bambini che studiano in questo spazio.

Sono previste gare, gare di gioco, giochi, e l'ottavo, il gran finale, con il presentazione di un animatore (clown) e distribuzione di doni, oltre a merenda collettiva per i bambini.

GIUSTIFICAZIONE

L'UP Lions Club Belém cerca di offrire ai bambini una settimana di divertimento, svago e apprendimento, con una prospettiva di gioia, saggezza e animazione.

Attraverso giochi, giochi e gare, proponendo allo stesso tempo l'interazione con materiali didattici che verrà insegnato loro, cercando un apprendimento significativo fornito dal gioco e dalla finzione. Perché giocando i bambini sviluppano le loro capacità motorie, sociali, culturali e immaginative.

La giocosità accompagna le azioni pedagogiche di costruzione nella formazione dell'individuo, che, allo stesso tempo, forniscono un apprendimento mirato alla capacità di maturazione del bambino. Studiosi come Piaget connotano molto bene la capacità di costruzione che il bambino ha, rifiuta qualcosa di già pronto e finito, ma qualcosa che il bambino può testare e assimilare come fonte di apprendistato.

In questo modo educare giocando diventa qualcosa non solo di piacere per allievo e insegnante, ma qualcosa che va al di là della conoscenza propriamente acquisita.

RISORSE UMANE:

• I bambini;
• Insegnanti;
• Coordinazione;
• Gli altri dipendenti dell'unità.

RISORSE MATERIALI:

• formato cartaceo A4;
• Colla, forbici;
• Corda;
• Palla;
• Cartone;
• Video;
• CD, DVD.

RIFERIMENTI:

– Antunes, Celso. Piaget, Vygotsk, Paulo Freire e Maria Montessori. Nella mia classe. San Paolo: Ciranda culturale, 2008.

– SANTI Santa Marli Pires dos. Libreria di giocattoli? Il ludico in diversi contesti, Petrópolis? RJ; Voci, 1997.

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PROGETTO CHILDREN'S DAY: Educazione della prima infanzia e scuola elementare

GIUSTIFICAZIONE:

La Giornata dei bambini consente di discutere con essa altri temi importanti, come la costruzione dell'identità, il passare del tempo e l'invecchiamento (le fasi della vita), tra gli altri. È anche un momento di sensibilizzazione sui diritti e sui doveri dei bambini, prevenendo (o aiutandoli a denunciare) eventuali abusi e violenze che possono subire o hanno subito.

OBIETTIVI:

• Lavorare con la lingua orale e scritta;
• Sviluppare capacità interpretative, creatività e astrazione;
• Aiutare nello sviluppo personale e nella costruzione dell'identità;
• Identificare e riconoscere le principali forme di violenza e abuso di cui un minore può essere vittima e offrire indicazioni su come procedere in queste situazioni;
• Sensibilizzare ai propri doveri e diritti;
• Comprendere il concetto di infanzia e introdurre o approfondire le nozioni di età (stadi dello sviluppo umano), invecchiamento e il passare del tempo.
• Sviluppare il ragionamento logico;

SVILUPPO:

• Non affidarti all'ultimo minuto, lavora sul tema "Giornata dei bambini con qualche settimana di" in anticipo in modo che il culmine del progetto sia il giorno stesso dei bambini o nella settimana in cui il lo stesso accadrà;
• Sonda gli studenti: in una conversazione aperta, chiedi loro com'è essere un bambino? Cosa rende un bambino diverso da un adulto? Cosa fa un bambino? In questo modo avrai un'idea di ciò che già sanno sull'argomento e avrai un punto di partenza;
• Porta canzoni e film che parlano dell'infanzia;
• Grafica;
• Giochi e giochi diretti;
• Taglia e incolla;
• Usa attività che sviluppano la scrittura spontanea e creativa, fai dettati, chiedi loro di inventare una poesia (se hai già lavorato con loro) o produrre un testo narrativo sul about tema;
• Il Brasile è un paese con una lunga storia di gravi abusi e violenze nei confronti dei giovani. Introdurre, con attenzione e tenendo conto della fascia di età in cui si trova, le principali forme di abuso e violenza che un bambino può essere una vittima, come lavoro minorile, aggressione, umiliazione, molestie e adescamento (senza dimenticare di fare attenzione con il linguaggio Usato);
• Crea un murale della comunità che evidenzi le caratteristiche dell'infanzia;
• Realizza giocattoli con materiale riciclabile. Chiedi loro di usare tutta la loro creatività e immaginazione e inventare nuovi giocattoli.

PROGETTO GIORNATA DEI BAMBINI: Scuola dell'Infanzia e Scuola Elementare da stampare.

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Sequenza di attività per il progetto della giornata dei bambini:

• Idee per pannelli e murales per la giornata dei bambini.
• Attività per bambini da stampare.
• Disegni da colorare per la giornata dei bambini.
• Attività Diritti dei bambini.
• Bomboniere per la festa dei bambini.

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Progetto Giornata dei bambini: Settimana dei bambini.

Giustificazione:

Il bambino ha il diritto di essere felice, di essere apprezzato, rispettato e amato. Trascorre la maggior parte del suo tempo a scuola, che a sua volta svolge la sua funzione sociale fornendo al bambino un ambiente felice, accogliente e amorevole.

Obiettivo principale:

• Promuovere, durante la settimana del bambino, attività extrascolastiche, varie e interessanti, volte a dare al bambino opportunità di svago e di socialità educativa.

Obiettivi specifici:

• Aumentare l'autostima dei bambini;
• Evidenziare i diritti e i doveri del bambino secondo lo statuto
• Comprendere l'importanza di vivere con altri bambini, attraverso la partecipazione a incontri di integrazione;
• Sviluppare abilità come: pittura, taglio, collage legati al tema;
• Sviluppare il ragionamento logico, l'espressione orale e corporea, la coordinazione motoria, la percezione uditiva e visiva del bambino;
• Fornire giochi e giochi per bambini;
• Esplora i giochi preferiti dai bambini;
• Riconoscere che non tutti i bambini hanno lo stesso tipo di infanzia;

Lingua orale e scritta:

• Ascolto di musica e poesia;
• Messaggi ai bambini o ad un amico che non è a scuola;
• Conversazione informale sull'infanzia (commentare i diritti dei bambini, dicendo che non tutti i bambini hanno una buona infanzia), alcuni non hanno famiglia, altri lavorano;
• Promuovere l'apprendimento attraverso il contatto con la lettura e la scrittura attraverso libri, riviste e giornali.

Matematica:

• Eseguire attività di conteggio utilizzando materiale concreto;
• Lavorare con colori e forme,
• Lavorare con seriazione, classificazione utilizzando blocchi logici e altri materiali concreti

Arti visive:

• Realizzazione pieghevoli;
• Realizza giocattoli con bottiglie di plastica (aereo, camion, borsa, cucciolo e altri), usa anche con cartoni del latte;
• Realizzare opere utilizzando E.V.A per la porta della cameretta dei bambini;
• Fai la pittura del viso creando un ambiente felice e divertente.

Natura/società:

• Fare un picnic con i bambini o un'altra gita;
• Fai un amico segreto tra gli studenti per socializzare la giornata dei bambini;
• Conduci interviste con i genitori sulla loro infanzia, puoi chiedere a uno di loro di venire a scuola e raccontare la loro storia;
• Condurre un'intervista in cui il bambino intervista un altro bambino per scoprire come suona, dove studia, cosa gli piace di più, che musica gli piace;
• Condurre la sfilata di animali con gli studenti, evidenziando il mio animale domestico;
• Visitare ambienti pubblici – Biblioteca pubblica, Radio cultura, casa della cultura per far conoscere agli studenti;
• Dichiarazione dei diritti dei bambini attraverso le immagini.

Teatro:

• Film collettivo con popcorn;
• Raccontare e raccontare storie all'inizio, al centro e alla fine).
• storia collettiva
• burattini
• Esegui giochi di ruolo che coinvolgono storie diverse con scenari che i bambini possono visualizzare in modo giocoso.

Movimento:

• giochi diretti
• circuiti
• Attività che coinvolgono il corpo
• Esegui i giochi preferiti dei bambini;
• Condurre cacce al tesoro con gli studenti;

Canzone:

• Cantare diverse canzoni che coinvolgono il tema;
• Giocare al karaoke con i bambini;

Cucina:

• Fare una torta per celebrare la giornata dei bambini;
• Preparare dolci con i bambini e altre leccornie;

Culmine:

• PRESENTAZIONE DI MUSICA, POESIA E TEATRO CON POPCORN O HOT DOG O TORTA E CONSEGNA DI SOUVENIR PER I BAMBINI.
• PRESENTAZIONE DELLO SPETTACOLO DA PARTE DEGLI INSEGNANTI DI CLASSE: MATERNA IA E MATERNA II; GIARDINO E PRE.
• SVOLGIMENTO DI ATTIVITÀ DI GIOCO PER I BAMBINI.

Valutazione:

La valutazione deve cercare di comprendere il processo di ogni bambino e il significato che ogni opera comporta. L'osservazione del gruppo, oltre ad essere quotidiana e costante, deve far parte di un atteggiamento sistematico dell'insegnante all'interno del proprio spazio di lavoro.

NOTA:

È DI ESTREMA IMPORTANZA CHE SI SFORZI PER SVOLGERE LE ATTIVITÀ CHE VENGONO PROPOSTE, COME IL MESE DI OTTOBRE DEDICATO AI BAMBINI, NON È BENE PRESENTARE E SVOLGERE SENZA DEDIZIONE ATTIVITÀ NON VOLENTI CHE NON SARANNO ATTRAENTI PER IL BAMBINI.

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Sequenza di attività per il progetto Giornata dei bambini: