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Interpretazione del testo: Il vecchio airone

Attività di interpretazione del testo, rivolto agli alunni della sesta elementare, sull'airone anziano. Secondo la storia, l'airone non era più in grado di pescare facilmente, a causa dei panorami già stanca a causa della sua età... Allora ha avuto un'idea, che ha coinvolto il pesce... Che cosa sarà, eh? Volete sapere come si svolge questa storia? quindi leggi il testo il vecchio airone! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte! Dai?

Puoi scaricare questa attività di comprensione del testo in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF, così come l'attività completata.

Scarica questo esercizio di interpretazione del testo da:

  • Parola: Interpretazione del testo: La garzetta – 6° anno – Modello modificabile
  • PDF: Interpretazione del testo: La garzetta – 6° anno – Da stampare
  • Modello: Interpretazione del testo: La garzetta – 6a elementare – Con risposte
  • Immagine: Pagina 1 – pagina 2

SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

Leggere:

il vecchio airone

L'airone non poteva più pescare facilmente. A causa della sua età avanzata, la sua vista era così stanca che a volte passava intere giornate senza mangiare. E fu in uno di quei giorni, quando il suo stomaco ruggiva per la fame, che ebbe un'idea. Vedendo la rana avvicinarsi, non perse tempo.

«Rana, rana, di' al pesce che lo stagno sarà svuotato. Ho saputo che il proprietario di queste terre sta per costruire un campo da calcio qui. Ma prima svuoterà lo stagno e distribuirà il pesce al vicinato - ha detto.

La rana si tuffò nello stagno e raccontò la notizia ai suoi amici squamati. L'acqua del lago, sempre calma, si increspò per il clamore suscitato dalla notizia. I pesci rimasero sconcertati e, temendo per la loro fine, andarono a chiedere consiglio all'airone.

– Miss airone, cosa dobbiamo fare per liberarci da questa tragedia?

− So bene che i pesci non possono vivere fuori dall'acqua. Quindi il mio consiglio è di spostarvi al pozzo che è proprio lì all'ingresso della fattoria.

− Ma questo è impossibile! Dovremmo attraversare molti metri fuori dall'acqua e moriremmo prima di raggiungere la nostra destinazione.

− E a cosa servono gli amici? Posso portarvi tutti nel mio becco. Sono finiti i tempi in cui mangiavo pesce... Ora sono vegetariano e mi accontento di pezzi d'erba - mentì l'airone.

Senza altra via d'uscita, il pesce accettò l'offerta. Con l'aiuto dell'airone, sono finiti in una piccola vasca di pietra con acqua molto limpida. Lì, il vecchio uccello poteva pescarli anche ad occhi chiusi e, così, non aveva più fame.

I consigli di un nemico non devono essere creduti.

Lucia Tulcinsk. "Favole di Esopo". San Paolo: Scipione, 2014.

Domande

Domanda 1 - Sottolinea il fatto che ha motivato la storia di cui sopra:

( ) "L'airone non riusciva più a pescare facilmente."

( ) “[…] il proprietario di queste terre costruirà qui un campo da calcio.”

( ) "La rana si tuffò nello stagno e raccontò la notizia ai suoi amici squamati."

Domanda 2 - Secondo la storia, la vista dell'airone "era così stanca":

( ) a causa della sua vecchiaia.

( ) perché “stava intere giornate senza mangiare”.

( ) perché “aveva lo stomaco che brontolava per la fame”.

Domanda 3 - Nel brano “Ma, prima, svuoterà lo stagno e distribuirà il pesce al vicinato […]”, la parola “Mas” indica:

( ) un contrasto.

( ) un avvertimento.

( ) un risarcimento.

Domanda 4 – Secondo il testo, “I pesci erano confusi […]”. Che cosa significa?

( ) Significa che i pesci erano tristi.

( ) Significa che il pesce si è insospettito.

( ) Significa che i pesci erano sconcertati.

Domanda 5 - Nel segmento “By quella, il mio consiglio è di spostarvi al pozzo che è proprio lì all'ingresso della fattoria.”, il termine sottolineato riprende un dato di fatto. Identificalo:

Domanda 6 – In “Sono finiti i tempi in cui mangiavo pesce… Ora sono vegetariano e mi accontento di pezzi d'erba […]”, l'airone:

( ) avverte il pesce.

( ) cerca di convincere il pesce.

( ) dà un suggerimento al pesce.

Domanda 7 – Nel "Là, il vecchio uccello poteva pescarli anche ad occhi chiusi e, così, non ebbe più fame.”, a quale luogo si riferisce la parola evidenziata?

UN:

Domanda 8 – Trova la morale della storia:

UN:

Domanda 9 – Si può concludere che il testo letto è:

( ) Un racconto.

( ) una favola.

( ) un avviso.

Per Denyse Lage Fonseca Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.

A risposte sono nel link sopra l'intestazione.

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