Attività di storia di 4 anni – Educazione e trasformazione

Cercando attività educative lavorare storia con studenti di 4° anno di scuola elementare? Quindi sei nel posto giusto, noi lo facciamo educazione e trasformazione, abbiamo selezionato diversi suggerimenti da Storia Attività 4 anni, check-out:

Storia Attività 4 anni

Tanti suggerimenti divertenti da 4 anni di attività di storia lavorare dentro e fuori aula. Check-out:

L'esclusione sociale nel mondo

Per eseguire questo attività educative nel storia per 4 anni, avremo bisogno di matite, penne, cartoncini e anche delle matite colorate.

per gli insegnanti

• Cerca di portare nella stanza immagini di persone escluse, che potrebbero provenire dal Brasile o da un altro paese.
• Puoi illustrare la discussione con canzoni di protesta o canzoni che parlano di problemi socioeconomici brasiliani, che può essere qualsiasi stile musicale (rap, rock,
  pagoda, forrò ecc.). Per una maggiore vicinanza alla realtà degli studenti, indaga se ascoltano musica di protesta.

per studenti

• Dividere gli studenti in gruppi;
• I gruppi devono creare un partito politico con un nome, una sigla e un simbolo;
• Avranno come obiettivo principale quello di creare una proposta per risolvere/lavorare il problema sviluppato dall'insegnante nella prima fase, sia con le foto che con la musica portata;
• Chiediamo loro anche di presentare una proposta ampia capace di cambiare la qualità della vita di una fascia molto ampia della popolazione.

come valutazione di questo attività?

• Discutere il problema della disuguaglianza in Brasile.
• Successivamente, dividi gli studenti in piccoli gruppi e chiedi loro di fare proposte per ridurre l'esclusione sociale. Chiedi quale sarebbe il modo più sicuro per le persone di avere reddito e lavoro.
• Valutare l'organizzazione del gruppo, la creatività delle parti, la creatività delle proposte, la qualità e la profondità delle proposte e il coinvolgimento nel dibattito.
• Se lo ritieni necessario, fai una votazione tra gli studenti o in un'aula che possa seguire la discussione/dibattito delle proposte.

lo storico

E se fossi uno storico?

1. Ora che sai di più sul lavoro dello storico, guarda le immagini qui sotto.

Queste immagini sono state prodotte dall'artista francese Jean-Baptiste Debret e rappresentano oggetti provenienti da comunità indigene da oltre cento anni. Dovrai decifrare la funzione degli oggetti. Attenzione alle regole.

a) Ricorda: un oggetto può avere più di una funzione. Un calice, ad esempio, può essere usato per bere del vino o servire come oggetto religioso a una messa.

b) Sotto ogni immagine, spiega come sei arrivato a scoprire le funzioni di ciascun oggetto, annotando ciò che hai osservato per trarre le tue conclusioni.

il comandante portoghese

L'obiettivo principale di questa attività storica di 4 anni è sviluppare la ricerca; conoscenza delle abitudini alimentari di Portoghese; cercare somiglianze con le nostre abitudini; considera che esiste una divisione gerarchica che passa attraverso il cibo (i marinai non mangiano quello che mangiano i loro comandanti).

Per stampare:

Di quante persone sei fatto?

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Suggerimenti per l'insegnante

• Fai attenzione con l'applicazione di questa attività, poiché gli studenti non hanno sempre avuto l'opportunità di svelare le loro origini. Pertanto, valuta la ricerca e successivamente esponi ciascuna delle mappe realizzate dagli studenti.
• Le mappe dovrebbero essere presentate in modo tale che tutti possano vedere i dettagli del lavoro svolto.
• Non dimenticare di valorizzare il “colore” delle mappe/bandiere e sottolineare che questi colori compongono i colori di un paese e i colori delle nostre origini – misti.

Comunità Indigene.

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Altre attività:

Storie e leggende

Ricerca le storie e le leggende di questa comunità. Racconta con parole tue la storia o la leggenda che hai trovato più interessante, quindi illustrala con un disegno.

2. Ora, vediamo cosa hai imparato da questo sondaggio. Rispondere alle domande.

a) Ci sono differenze tra la tua vita e la vita della comunità indigeno hai fatto ricerche? Quali sono?

b) Ci sono somiglianze tra la tua vita e la vita di questa comunità? Quali sono?

c) Immagina che, misteriosamente, sei finito in questa comunità indigena. Quali sarebbero le maggiori difficoltà

Cosa troveresti da adattare?

d) Hai identificato dei problemi che questa comunità deve affrontare? Quali sono?

e) Cosa pensi che si dovrebbe fare per risolvere questi problemi?

Valutazione della storia di 4 anni

1. Completa le seguenti frasi.

a) Il _________________ è il professionista che studia i documenti del passato alla ricerca di ragioni che diano senso alle conquiste umane.
b) La storia è la scienza che cerca di conoscere e comprendere _________________.
c) Il Storia studia azioni di grandi leader e lavora anche _______________________.

2. Segna una X nelle alternative che possono essere considerate documenti storici.

( ) giornale
( ) libro
( ) animali vivi
( ) dipinti
( ) mare
( ) opere d'arte
( ) foratura
( ) fotografia
( ) fossili
( ) nuvole
( ) opere architettoniche
( ) leggero
( ) carte
( ) disegni

3. Qual era l'obiettivo dello squadrone comandato da Pedro Álvares Cabral al servizio del re del Portogallo?

4. Quali prodotti il portogheseci si aspetta di trovare?

5. cosa l'impiegato Pero Vaz de Caminha descritto nella tua lettera al re del Portogallo?

6. Perché l'esplorazione di brazilwood interessa il portoghese?

7. Controlla V per vero o F per falso nelle seguenti frasi. Quindi correggere le false alternative.

( ) I portoghesi furono i primi abitanti del Brasile.

( ) Le tribù indigene sono comunità unite dalla lingua e dai costumi.

( ) Gli indigeni sono solitamente vestiti con abiti acquistati e decorano i loro corpi con piume colorate, denti di animali e dipinti dai colori vivaci.

( ) Per gli indigeni gli elementi della natura non sono importanti, per questo si considerano superiori alle altre forme di vita.

8. Controlla le alternative che rappresentano gli oggetti del cultura indigena.

( ) arco
( ) penna
( ) lancia
( ) arma da fuoco
( ) club
( ) cerbottana
( ) orologi
( ) bracciali
( ) computer
( ) canoe

9. Cos'è il FUNAI e qual è il suo ruolo?

10. Scrivi un breve testo con il seguente tema: "L'importanza della cultura indigenoper la nostra società"

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Proposta di valutazione della storia di 4 anni

Storia Home Attività per 4 anni

Navigando con Fernando Pessoa.

1) Leggi i versi. È la prima strofa di una poesia del poeta portoghese Fernando Pessoa. Si riferisce alle navigazioni che i portoghesi intrapresero attraverso l'Oceano Atlantico nel XV secolo e che presero il nome di Grandes Navegações.

mare portoghese

O mare salato, quanto del tuo sale
Sono lacrime dal Portogallo.
Per averti incrociato, quante madri hanno pianto,
Quanti bambini hanno pregato invano
Quante spose sono rimaste nubili,
Che dovresti essere nostro, oh mare!

2) Ora segna le frasi che si avvicinano di più a ciò che hai pensato leggendo i versetti.

( ) Il poeta attribuisce il sale marino alle lacrime del popolo portoghese.

( ) I portoghesi piangevano perché i loro figli oi loro fidanzati o anche i loro mariti non tornavano dai viaggi per mare.

( ) Le persone non sono tornate perché vivevano in altri paesi.

( ) La poesia parla delle difficoltà incontrate in mare dagli uomini che hanno partecipato al Grandi Navigazioni.

4 anni di attività di storia da stampare

Attività di valutazione 01:

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