Progetto Coppa del Mondo per Materna

Abbiamo selezionato in questo post un ottimo suggerimento per Progetto Coppa del Mondo per Materna, con l'obiettivo di Identificare i paesi attraverso la bandiera e i colori, Comprendere e Rispettare il lavoro collettivo e molto altro.

Indice

Progetto Coppa del Mondo per Materna
Progetto Coppa del Mondo per Materna in PDF
Progetto Coppa del mondo per la maternità – Risorse complementari

Progetto Coppa del Mondo per Materna

Giustificazione

Il calcio è una delle più grandi passioni del popolo brasiliano. Anche le persone vincenti o perdenti continuano con la passione. Quando si tratta della Coppa del Mondo, tutti prestano attenzione al tifo per il proprio paese, non importa dove si trovi, tutte le nazioni si uniscono e seguono questo grande evento.

Obiettivo principale

Lo sviluppo di questo progetto mostrerà allo studente la differenza tra i paesi, in relazione al modo di vestire, al cibo e alla musica.
Lo sviluppo di questo progetto ha in mente un lavoro interdisciplinare. È possibile sviluppare diverse conoscenze attraverso questo evento, poiché il calcio ha un ampio spazio in

la nostra cultura e dobbiamo ricordare che un evento come la Coppa del Mondo riunisce diversi paesi senza discriminare differenze come: razza, religione, classe sociale, ecc.

Obiettivi specifici

Diffondere, valorizzare e conoscere le culture del Brasile, dell'Italia (Mat. A) e Francia (mat. B);
Guarda le danze tradizionali, la musica, i cibi, i vestiti e le attrazioni di ogni paese;
Identificare i paesi attraverso la bandiera e i colori;
Comprendere e rispettare il lavoro collettivo.

Metodologia

Verranno utilizzati il laboratorio informatico e la mostra dati.
Visualizzazione di foto di paesi e video di calcio.

Tour del 2° bimestre

visitare un campo di calcio

Temi incrociati

Etica: Avvicinarsi all'unione dei popoli attraverso i Mondiali, il rispetto tra studenti e le regole, lavorando sul concetto che non sempre si vince. Attraverso le sconfitte disegnamo nuove strategie.
Ambiente: Osserva i luoghi e i cambiamenti a causa della corona (ornamenti), individua i punti positivi (ventaglio) e negativi (sporco).
pluralità culturale: Controlla se hai costumi da altri paesi che ereditiamo. Cerca alcuni idoli e assembla un gruppo di idoli del calcio di diversi paesi.

Matematica

Costruzione di un campo da calcio per individuare forme geometriche;
Numero di giocatori sul campo di calcio.

lingua portoghese

– Inno Nazionale (realizzando l'inno con immagini legate alle parole).

Arte

Creare una mascotte per la stanza;
Riproduzione di un'opera di Candido Portinari – Futebol;
Musica per partite di calcio Skank;
La confezione di 1 giocatore di football del paese ha funzionato.

Sviluppo del progetto

1a attività

Inizialmente verrà posta la seguente domanda:
Qual è il significato della coppa per la famiglia?
Per avviare il progetto, verrà presentato il Globo Terrestre per mostrare che ci sono molti luoghi e che ogni parte colorata ha un nome, verrà identificato il Brasile. Dopo l'identificazione sarà
mostra immagini su costumi, musica, cibo e luoghi d'interesse.
Gli studenti realizzeranno la bandiera brasiliana che verrà esposta nella stanza (verranno identificati i colori e le forme geometriche).

Materiale: Globo terrestre, 1 cartoncino bianco, gouache (verde, blu, giallo, bianco).

2a attività

Si terrà una sessione di conversazione chiedendo agli studenti "Cos'è il calcio?" Ogni risposta verrà annotata per la creazione di un pannello.
Dopo il round, gli studenti vedranno video di bambini, personaggi e animali che giocano a palla.

Materiale: Cartoncino, spettacolo di dati.

3a attività

Attraverso il globo terrestre gli studenti individueranno dove si trova l'Italia (Mat. A) e Francia (mat. B).
Dopo la localizzazione, verrà realizzata la bandiera del paese che verrà esposta nella stanza (saranno individuate forme geometriche e colori).

Materiale: Carta Cartone bianco (2), gouache (blu, verde, rosso, bianco).

4a attività

Conoscenza di canzoni italiane (Mat. A) e Francia (mat. B), momento di tanto apprendimento per la conoscenza di un nuovo ritmo musicale.

Materiale: Suono e musica.

5a attività

Conoscere un po' la cultura italiana (Mat. A) e Francia (mat. B) come costumi, abiti e mirini. Attraverso foto e video.

Materiale: Data spettacolo.

6a attività

Cucina: gli studenti impareranno a conoscere un po' di cibo tipico
– Italia (Matt. A): farà Polenta

ingredienti

2 litri di acqua
1 cucchiaio di sale
2 cucchiai di burro
400 g di farina di mais mimoso

Preparazione della ricetta

Portare l'acqua a bollore e aggiungere il sale e il burro. Non appena inizia a bollire, iniziare ad aggiungere la farina di mais poco alla volta, mescolando continuamente in modo che non si grumi. Dopo tutta la farina di mais, continua a mescolare regolarmente. Per una cottura perfetta, la polenta è ideale da cuocere per 30 minuti a fuoco lento. Versate in una teglia e spolverate con il parmigiano, ricoprendo con la salsa che preferite.

Francia (Matt. B): farà il pane francese

ingredienti

½ chilo di farina di frumento
15 g di lievito per pane
15 g di sale
20 g di zucchero
1 cucchiaio di margarina
Modalità di preparazione
1. Diluire il lievito in un bicchiere di acqua tiepida con lo zucchero
2. Mescolare gli altri ingredienti
3. Impastare e sollevare, spingendo in avanti l'impasto con il palmo della mano e ripiegandolo su se stesso
4. Se necessario, aggiungi altra acqua e altra farina
5. L'impasto non deve attaccarsi alle mani
6. Dovrebbe apparire leggero e spugnoso
7. Lasciar riposare per due ore
8. Quindi impastare nuovamente e preparare il pane, dandogli la forma desiderata e adagiare sulla teglia unta
9.Se è appiccicoso, spalma più farina sopra
10. Lasciala riposare un'altra ora
11.Scalda il forno e spennella il pane con acqua prima di infornare
12. Cuocere per 40 minuti circa

7a attività

Visita al campo da calcio. Gli studenti avranno un momento di divertimento e conoscenza per conoscere com'è un campo e cosa vuoi in esso: erba, trave, graffi sul terreno, forme geometriche, gradinate, ecc.

8a attività

Realizzando il campo da calcio, gli studenti dipingeranno i vestiti dei giocatori con vernice di plastica su piccole bambole di plastica. I semi di erba saranno piantati in una scatola di terreno per la riproduzione in campo.

Materiale: Scatola di legno, semi d'erba, bambola di plastica, vernice di plastica.

9a attività

Confezione del giocatore dell'Italia (Mat. A) e Francia (mat. B). Verrà disegnato su cartoncino bianco e dipinto con vernice, ogni studente dipingerà una parte del giocatore. Per lo sviluppo della coordinazione motoria e del lavoro di gruppo.

Materiale: Cartoncino bianco (20), gouache (giallo, azzurro, blu scuro).

10a attività

Realizzazione del pallone da calcio: gli studenti dipingeranno il pallone di polistirolo per riprodurre il pallone da calcio. Si tratterà di un lavoro di gruppo, per lo sviluppo della coordinazione motoria e della creatività.

Materiale: Sfera di polistirolo (2 grandi), guazzo (nero, bianco).

11a attività

La riproduzione dell'opera “Calcio” di Candido Portinari attraverso il collage di personaggi che compaiono nell'opera, sarà realizzata su carta colorata. Il lavoro sarà svolto perché è nato in Brasile, i suoi genitori erano immigrati italiani e viaggia a Parigi. Riunisce i 3 paesi lavorati da Maternal.

12a attività

Realizzazione di souvenir: gli studenti realizzeranno una mini-tazza da portare durante la giornata. Gli studenti realizzeranno la base con biscotto colorato e pallina di polistirolo. Gli studenti svilupperanno impastare il movimento e la creatività.

Materiale: Biscotto Colorato (20), Palla Di Polistirolo (20 Piccola -Ping-pong).

13a attività

Sondaggio per genitori da svolgere con i propri figli: ai genitori verrà chiesto di osservare e annotare cambiamenti di location dovuti alla dispensa? Se possibile, scatta una foto della famiglia o dello studente durante il gioco o in un luogo con oggetti decorativi della tazza.

Materiale: Sondaggio genitori.

14a attività

Riproduzione della località turistica:

Canale di Venezia Italia (mat. A): Sviluppare la creatività e assemblare un modello.

Materiale: Piatto di polistirolo (2 di spessore), gel, argilla, paesaggio.

Torre Eiffel Francia (mat. B): Sviluppo della creatività e della coordinazione motoria per l'assemblaggio con gli stuzzicadenti.

Materiale: Stecca di gelato gialla (1.000), glitter dorati.

15a attività

Assemblaggio del gioco di memoria con la bandiera dei paesi lavorato con cartone del latte e spago.
Materiale: cartone del latte (6), spago, bandiere (EVA).

17a attività

Ritaglio di fan in tazza. I genitori invieranno diversi fan per montare le tribune per il campo di calcio. Si lavorerà sulle espressioni facciali (felice, triste, urlante).

16a attività

Fare l'inno nazionale con le figure. Il linguaggio orale e visivo sarà sviluppato attraverso le immagini.

Materiale: Inno Nazionale, Figure, colla, cartoncino bianco (2).

17a attività

Realizzando la mascotte, gli studenti hanno scelto una mascotte da accompagnare durante tutto il progetto.
Materiale: Opzioni per animali domestici.

18a attività

Realizzazione di souvenir: gli studenti realizzeranno una mini-tazza da portare durante la giornata. Gli studenti realizzeranno la base con biscotto colorato e pallina di polistirolo. Gli studenti svilupperanno impastare il movimento e la creatività.

Materiale: Biscotto Colorato (20), Palla Di Polistirolo (20 Peq. -Ping-pong).

19a attività

Sondaggio per genitori da svolgere con i propri figli: ai genitori verrà chiesto di osservare e annotare cambiamenti di location dovuti alla dispensa? Se possibile, scatta una foto della famiglia o dello studente durante il gioco o in un luogo con oggetti decorativi della tazza.

Materiale: Sondaggio genitori.

20a attività

Riproduzione della località turistica:

Canale di Venezia Italia (mat. A): Sviluppare la creatività e assemblare un modello.

Materiale: Piatto di polistirolo (2 di spessore), gel, argilla, paesaggio.

Torre Eiffel Francia (mat. B): Sviluppo della creatività e della coordinazione motoria per l'assemblaggio con gli stuzzicadenti.

Materiale: Stecca di gelato gialla (1.000), glitter dorati.

21a attività

Assemblaggio del gioco di memoria con la bandiera dei paesi lavorato con cartone del latte e spago.

Materiale: Cartone del latte (6), spago, bandiere (EVA).

22a attività

Ritaglio di fan in tazza. I genitori invieranno diversi fan per montare le tribune per il campo di calcio. Si lavorerà sulle espressioni facciali (felice, triste, urlante).

23a attività

Fare l'inno nazionale con le figure. Il linguaggio orale e visivo sarà sviluppato attraverso le immagini.

Materiale: Inno Nazionale, Figure, colla, cartoncino bianco (2).

24a attività

Realizzando la mascotte, gli studenti hanno scelto una mascotte da accompagnare durante tutto il progetto.

Materiale: Opzioni per animali domestici.