Abbiamo selezionato in questo post alcuni suggerimenti per te Progetto Carnevale.
oh Carnevale è una festa mobile, cioè non ha un giorno definito, ma si celebra obbligatoriamente il martedì. Il Brasile è conosciuto in tutto il mondo per questa celebrazione, che ogni anno porta molti turisti.
Non perdere:
Scopri tutti i nostri suggerimenti per il tuo suggestions Progetto Carnevale per gli studenti delle scuole elementari a dal 1° al 5°.
Indice
questo meraviglioso progetto carnevale è stato preparato dalla professoressa Valéria, dal blog Insegnare con affetto.
Il Carnevale in Brasile è una delle feste più tradizionali del mondo e fin da piccoli i bambini ascoltano, vivono e si divertono esperienza di questa cultura, anche se attraverso la TV, i racconti o l'interazione in contesti sociali ludici per strada, o per scuola.
Per questo proponiamo un'azione ludica sul carnevale in classe, venendo incontro agli interessi dei bambini, rispettandone i bisogni, le curiosità e le idee.
Portare al bambino l'opportunità di conoscere il carnevale, come è organizzato, nonché l'importanza e il valore di questo tradizione nella cultura della sua gente, del Brasile e del mondo, attraverso le attraenti manifestazioni che la festa stessa dispone.
Scopri di più su: Attività e pagine da colorare.
Il carnevale è la festa popolare che più caratterizza l'anima brasiliana, da qui il genio Jorge Amado chiamò uno dei suoi romanzi più famosi “País do Carnaval! Dove si delinea così bene l'influenza di questo festival nella formazione socio-culturale e storica del nostro popolo. Questi quattro giorni di festa che si svolgono dal nord al sud del Paese hanno mobilitato intere città e contagiato milioni di persone delle più diverse classi sociali. In questo periodo emergono in perfetta simbiosi le più diverse manifestazioni culturali, profane e folcloristiche, in cui ritmi, riti, credi, ideologie, razze e i colori si mescolano in modo così armonioso da formare un'unità di diversità così ricca e magnifica che solo uno sguardo, uno sguardo e una riflessione su questo tanto. ricca e invidiabile pluralità culturale legata dai soggetti del sapere che fanno la scuola, potrebbe spiegare il fenomeno, perché tocca direttamente per essere profondamente significativi per le loro storie di vita e per tutte le conoscenze pregresse che ciascuno di questi soggetti ha acquisito cognitivamente, affettivamente e socialmente nel corso del tempo della tua vita.
Lavorare con il tema del carnevale offre agli studenti una maggiore interazione con la cultura brasiliana, la sua storia, il divertimento e la musica del carnevale. Con questo tema “Foliando no Carnaval” è possibile lavorare in modo interdisciplinare, in cui gli studenti interagiranno in un contesto di concetti, gusti e costumi su questa festa popolare. Fornisce inoltre agli studenti le condizioni per conoscere meglio i nostri usi e costumi, basati sulla storia del carnevale. Allo stesso tempo, motiva e coinvolge studenti e insegnanti e incoraggia la comunità scolastica a partecipare attivamente ai progetti della scuola.
Promuovere l'integrazione tra la scuola e la comunità locale, offrendo le condizioni per conoscere meglio la nostra gente costumi, sensibilizzandoli sui vari aspetti del carnevale, promuovendo una festa di carnevale che coinvolga l'intera la scuola.
Quando pensiamo al Brasile o al popolo brasiliano, quasi sempre ci viene in mente l'immagine di un popolo allegro e che balla. Il carnevale ne è un ottimo esempio. È una manifestazione popolare che si manifesta in modi diversi nelle varie regioni del Brasile, a seconda del contesto storico e socioculturale di ogni luogo.
Intrecciando le influenze dei neri africani, dei popoli indigeni, dei nativi e degli europei colonizzatori, la cultura brasiliana ha prodotto una grande diversità e ricchezza di manifestazioni.
Il Brasile è un paese culturalmente ricco, tuttavia, ciò che sappiamo di questa cultura è limitato a ciò che viviamo quotidianamente e a ciò che La TV spesso ci mostra informazioni sciolte, immagini molto lontane dalla nostra realtà o impronta im commerciale.
Con questo in mente, intendiamo, in questo lavoro, fornire attività che aumentino la conoscenza dei bambini sulla carnevale in Brasile, tenendo conto delle sue influenze e facendo un parallelo temporale agli antichi carnevali fino ad oggi.
(Jararaca-Vicente Paiva – 1937)
MAMMA CHE VOGLIO, MAMMA CHE VOGLIO
MAMMA VOGLIO SUCCHIARE
DAI IL ciuccio, DAI IL ciuccio
REGALA IL BAMBINO CHUPETA PRO CHE NON PIANGE
IL PICCOLO FIGLIO DEL MIO CUORE DORME
PRENDI LA BOTTIGLIA
E VIENI A ENTRARE NEL MIO CORDÃO
HO UNA SORELLA CHE SI CHIAMA ANA
Sbattere le palpebre HA GIÀ SCARICO LE CIGLIA
GUARDO IL PICCOLO MA COSI'
MI PIACE MOLTO NON ESSERE UN BAMBINO CON IL SENO
HO UNA SORELLA CHE È FENOMENALE
LEI È UN CAPO E SUO MARITO È UN BOÇAO
(Chiquinha Gonzaga, 1899)
O ALI APERTE VOGLIO PASSARE
O ALI APERTE VOGLIO PASSARE
SONO DI LIRA NON POSSO NEGARE
SONO DI LIRA NON POSSO NEGARE
O ALI APERTE VOGLIO PASSARE
O ALI APERTE VOGLIO PASSARE
LA ROSA D'ORO VINCERÀ
LA ROSA D'ORO VINCERÀ
(Haroldo Lobo-Nassara, 1940)
Allah-la-o, ô ô ô ô ô ô
MA QUEL CALORE, Ô Ô Ô Ô Ô Ô
ATTRAVERSO IL DESERTO DELLA SAARA
IL SOLE ERA CALDO
CI BRUCIA LA FACCIA
VENIAMO DALL'EGITTO
E MOLTE VOLTE
DOBBIAMO PREGARE
ALLAH! ALLAH! ALLAH, MIO BUON ALLAH!
INVIA ACQUA A IOIÔ
INVIA ACQUA A IAIÁ
ALLAH! MIO BUON ALLAH
(Ivan Ferreira-Homero Ferreira-Glauco Ferreira, 1959)
EHI, CI SEI!
DAMMI DEI SOLDI!
DAMMI DEI SOLDI!
NON LO DARE?
NON DARÀ NO?
VEDERETE IL GRANDE MESSAGGIO
CHE VADO A BERE FINO A CADERE
Dammi dammi dammi dammi, Ô!
DAMMI DEI SOLDI!
Mirabeau Pinheiro-Lúcio de Castro-Heber Lobato, 1953
PENSI CHE LA CACHAÇA SIA ACQUA
LA CACHAÇA NON È ACQUA
LA CACHAÇA VIENE DALL'ALBIQUE
L'ACQUA VIENE DAL RIBEIRÃO
POTREBBE PERDERE TUTTO NELLA VITA
CHICCHI DI RISO E PANE
POTREBBE MANCHERMI BURRO
TUTTO IL RESTO NON SERVE
POSSO MANCARE L'AMORE
ah, ah, ah, ah!
QUESTO FINO A CHE LO TROVO GRATIS
SOLO NON VOGLIO CHE MI PERDERE
DANNATA CACHAÇA
João Roberto Kelly-Roberto Faissal, 1963
GUARDA I CAPELLI DI ZEZÉ
È
È
E' BOSSA NOVA
È LUI MOHAMMED?
SEMBRA CHE SIA LONTANO
MA CHE NON SO SE LO È
TAGLIA I CAPELLI!
TAGLIA I CAPELLI!
Mario Lago-Roberto Roberti, 1940
SE FOSSI SINCERO
Ô Ô Ô AURORA
GUARDA QUANTO ERA BELLO
Ô Ô Ô AURORA
UN BELLISSIMO APPARTAMENTO
CON PORTIERE E ASCENSORE
E ARIA RAFFREDDATA
PER LE GIORNATE CALDE
SIGNORA PRIMA DEL NOME
AVERESTI ORA
Ô Ô Ô AURORA
João Roberto Kelly-Roberto Faissal, 1963
GUARDA I CAPELLI DI ZEZÉ
È
È
E' BOSSA NOVA
È LUI MOHAMMED?
SEMBRA CHE SIA LONTANO
MA CHE NON SO SE LO È
TAGLIA I CAPELLI!
TAGLIARSI I CAPELLI
Benedito Lacerda-Humberto Porto, 1938
O GIARDINIERE, PERCHÉ SEI COS TRISTE
MA COSA TI È SUCCESSO
ERA LA CAMELIA CHE CADDE DAL RAMO
HA DUE SOGNI E POI È MORTA
VIENI GIARDINIERE VIENI AMORE MIO
NON ESSERE TRISTE QUESTO MONDO È TUTTO TUO
SEI MOLTO PI BELLA
CHE LA CAMELIA CHE MORTE
Lamartine Babo-Irmãos Valença, 1931
I TUOI CAPELLI NON NEGANO MULATA
PERCHÉ SEI MULATA A COLORI
MA COME IL COLORE NON CATTURA MULATA
MULATA VOGLIO IL TUO AMORE
HAI UN BUON SAPORE DI BRASILE
TU HAI L'ANIMA IL COLORE DI ANIL
MULATINHA MULATINHA AMORE MIO
SONO STATO NOMINATO IL TUO LUOGOTENENTE INTERVENTO
CHI TI HA INVENTATO IL MIO PANCADÃO
HA AVUTO UNA CONSACRAZIONE
LA LUNA CHE TI INVIDIA FA UNA FACCIA
PERCHÉ MULATA NON SEI DI QUESTO PIANETA
QUANDO IL MIO BENE ARRIVA SULLA TERRA
IL PORTOGALLO DICHIARA GUERRA
LA CONCORRENZA FU COLOSSALE ALLORA THE
VASCO DA GAMA CONTRO IL BATTAGLIONE NAVALE
Zé da Zilda-Zilda do Zé-Waldir Machado, 1953)
LE ACQUE RULLERANNO
BOTTIGLIA PIENA NON VOGLIO VEDERE?
Metto la mano sulla borsa, borsa, tappo per borsa
E BERE FINO AD ANNEGGIARE
LASCIARE L'ACQUA ROTOLARE
SE LA POLIZIA MI ARRESTA
MA ALL'ULTIMO MINUTO LASCIAMI ANDARE
PRENDO LA BORSA, BORSA, BORSA SUGHERO
NESSUNO MI AFFERMA NESSUNO MI AFFERMA
Controlla anche:Progetto Carnevale Scolastico per l'Educazione della Prima Infanzia.
La celebrazione del Carnevale ha un significato molto speciale nel nostro Paese ed è una delle feste più attese dai più, per tradizione, colore, ritmo e magia.
Festa in maschera a scuola, con sfilate e presentazioni di parodie.
La valutazione sarà condotta permanentemente impegnata nello sviluppo dei bambini. Si osserverà cosa sanno fare i bambini, cosa pensano del carnevale e cosa è difficile da capire, oltre a conoscere meglio i loro interessi.
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