Interpretazione del testo: Crazy Time

Interpretazione del testo rivolta agli studenti del quarto o quinto anno, il testo utilizzato in questa interpretazione è “Tempo Maluco”.

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• Parola: Interpretazione del testo: Crazy time - 4° o 5° anno - Modello modificabile
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• Modello: Interpretazione del testo: Tempo Maluco – 4° o 5° anno – Con risposte

SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

tempo pazzo

Dia ha chiesto per l'anno: – In che anno siamo? L'Anno ha chiesto il Giorno: – Che giorno è oggi?”. Il Mese ha chiesto l'Ora: – Che ora è?”. Hora consultò il cuculo, che rispose: – Cucù-cucù-cucù!, smettila di farmi pressioni o finirò per impazzire. Allora l'Ora si lamentò col Giorno, che si lamentò con l'Anno, che si lamentò con il Secolo. Questo, più anziano e più saggio, non si lamentò; si svegliò dal suo sonno secolare e disse: “Smettila di tormentare il povero cuculo! Non vedi che sta per impazzire? È stato allora che Momento ha avuto un'idea istantanea e ha regalato un orologio digitale giapponese al cuculo, che ha immediatamente ritirato le mani. Da quel momento in poi tutti hanno cominciato a pensare che il cuculo fosse rotto, e anche quando lui, con l'orologio nuovo al polso, ha cercato di dare l'ora giusta, a nessuno è importato. Quel cuculo, senza lancette, e un orologio digitale giapponese al polso, non poteva che essere pazzo! – Cuculo-cucù-cucù! Non sono pazzo! – protestò il cuculo indignato. Ma non c'era modo. Il tempo, che con il progresso non capiva più il linguaggio dei cuculi, spiegava che i pazzi sono così, non pensano mai di essere pazzi. CUCULO! CUCULO! `

FRATE, Dilea. Storie per svegliarsi. 4a ed. San Paolo: Companhia das Letrinhas. 1996

Domande

1) Qual è il titolo del testo?
R.:

2) Chi è l'autore?
R.:

3) Quanti paragrafi ci sono nel testo?
R.:

4) Qual è la funzione di questo testo?
R.:

5) Quali sono i personaggi della storia?
R.:

6) Perché il cuculo stava impazzendo?
R.:

7) Qual era l'idea del momento?
R.:

8) Perché tutti hanno iniziato a pensare che il cuculo fosse rotto?
R.:

9) Smetti di pensare e rispondi:
A) Quanti minuti ci sono in un'ora?
R.:

B) Quante ore ci sono in un giorno?
R.:

C) Quanti giorni, in media, è un mese?
R.:

D) Quanti mesi ci sono in un anno?
R.:

E) Quanti anni hai tra un decennio?
R.:

F) Quanti decenni ci sono in un secolo?
R.:

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