Interpretazione del testo: come i soldi

Attività di interpretazione del testo, rivolta agli studenti della quarta elementare, con domande sul testo: Come se fosse denaro.

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SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

come se fossero soldi

Ogni giorno, Catapimba portava i soldi a scuola per comprare il pranzo. Sono arrivato al bar, ho comprato un panino e ho pagato Lucas. Ma il signor Lucas non ha mai cambiato:
– Ehi, ragazzo si prende una pallottola, non ho spiccioli.
Un giorno, Catapimba si lamentò con Lucas:
– Signor Lucas, non voglio caramelle, voglio il resto in contanti.
– Beh, ragazzo, non ho spiccioli. Cosa posso fare?

- Oh non lo so! So solo che voglio il resto in contanti!
– Beh, i proiettili sono come i soldi, ragazzo! ah questo...
Poi, Catapimba ha deciso di trovare un modo. Il giorno dopo, è apparso con un fagotto sotto il braccio. I colleghi volevano sapere cosa fosse. Catapimba rise e rispose:
– A ricreazione, vedrai...
E, a ricreazione, lo videro tutti. Catapimba ha comprato la tua merenda. Quando fu il momento di pagare, aprì il pacco. E ha tirato fuori... un pollo. Ha messo il pollo sul bancone.
– Che c'è, ragazzo? – ha chiesto se Lucas.
– È per pagare il panino, signor Lucas. Il pollo è come il denaro... Mi dai il resto, per favore?
I ragazzi stavano aspettando di vedere cosa avrebbe fatto Lucas. Il signor Lucas rimase immobile per un po', pensando... Poi mise alcune monete sul bancone:
– Ecco il tuo cambiamento, ragazzo!
E ha preso il pollo per porre fine al pasticcio.
Il giorno dopo, tutti i bambini si sono presentati con i pacchi sotto il braccio. A ricreazione, tutti sono andati a comprare degli snack. Quando è il momento di pagare… C'era gente che voleva pagare con una racchetta da ping-pong, con un aquilone, con una bottiglia di colla, con gelatina di jabuticaba… E quando Lucas si lamentava, la risposta era sempre stesso:
– Ehi, signor Lucas, sono come i soldi...

Ruth Rocha

Interpretazione del testo

1) Qual è il titolo del testo?
UN.

2) Cosa è successo quando Catapimba ha comprato il pranzo a ricreazione?
UN.

3) Qual è stata la sorpresa che Catapimba ha preparato per Lucas?
UN.

4) Il giorno dopo, cosa hanno fatto gli altri bambini?
UN.

5) Dopo la reazione degli studenti, pensi che il tuo Lucas continuerà a regalare caramelle in cambio? Perché?
UN.