Attività di matematica rivolta agli studenti della quarta elementare, con domande sul sistema di numerazione decimale e le sue caratteristiche.
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SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:
1) Rispondi quale dei seguenti calcoli è uguale a 25 030?
a) 25 x 100 +300
b) 25 x 1000 +300
c) 25 x 1000 +30
d) 25 x 100 +3
2) Guarda il numero 8 327 e rispondi:
a) Quante centinaia ci sono in totale in questo numero, cioè quanti gruppi di 100 ci stanno dentro?
b) Rappresenta questo numero in scrittura moltiplicativa e additiva.
c) Rispondi qual è il valore posizionale della cifra 3?
3) Scrivere il valore posizionale di ogni cifra segnata in grassetto per i seguenti numeri:
a) 861
B)6237
c) 40109
d)54104
e) 2045
f) 32127
4) La cifra 5 in 2 450 è uguale a:
a) 5 x 100
b) 5 x 1000
c) 5 x 1
d) 5 x 10
5) Leggi le dichiarazioni sul numero 59160.
IO. La lettura di quel numero è cinquantanovemilacentosessanta.
II. La cifra 5 vale 50000.
III. Questo numero ha 5 classi e 2 ordini.
Spunta l'alternativa corretta con una x:
a) Le affermazioni I e II sono corrette.
b) Solo l'affermazione I è corretta.
c) L'affermazione III è corretta.
d) Le affermazioni I e III sono corrette.
6) Riguardo al numero 4327, possiamo dire:
a) il numero 4 è valido
b) la cifra 3 è valida
c) ha unità di migliaia in totale.
d) ne ha centinaia in tutto.
e) ha gruppi di 10.
Di Rosiane Fernandes Silva- Laureata in Lettere e Pedagogia e post-laurea in Pedagogia Speciale
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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