Il nome dell'insegnante: Serie: Data:
Commenti: Lo studente ________________ presenta un risultato inferiore a quello atteso dagli standard della maggioranza della fascia di età scolare di appartenenza.
È uno studente assiduo e mostra interesse per lo studio. La madre controlla il suo sviluppo scolastico, così come le attività extra-classiche. Ha iniziato a organizzarsi poco tempo fa, prima che mostrasse segni di disgrafia, oggi la sua grafia è più leggibile, svolge attività in classe, nonché compiti a casa, ma non in modo autonomo.
Nel corso dell'anno ha avuto difficoltà a prendere l'iniziativa (relazione genitoriale?). Esempio: Quando gli porge un foglio con un'attività da svolgere, anche se è in grado di farla, e con l'insegnante che spiega davanti all'aula, aspetta e non lo fa. Aspetta sempre che qualcuno gli dia indicazioni individualmente. All'inizio dell'anno ha presentato tic alle mani, che si sono fermati da quando ha iniziato a essere monitorato dal neurologo (farmaci?).
Ha problemi di scrittura in relazione a scambi fonetici e suoni nasali tartaruga (chabuti), ambiente (ambiente), guava (coiabada), pigiama (frocio), dengoso (temcoso) (logopedista?).
È uno studente lettore, è in un progetto di recupero continuo, viene quotidianamente allontanato dall'aula per essere accompagnato da un insegnante in un gruppo di 5 studenti. Nonostante riferisca oralmente di ciò di cui parla il testo, ha difficoltà a reperire semplici informazioni quando vengono poste domande in relazione a questi testi.
Presenta difficoltà nel ragionamento logico, nello svolgimento di operazioni e nell'elaborazione di situazioni problematiche. Dimostra di non aver capito le tabelline, il che rende certamente difficile eseguire le operazioni di moltiplicazione e divisione.
Ha un buon ascolto e ritmo musicale, tiene traccia e memorizza facilmente i testi. Ha difficoltà nello svolgere attività psicomotorie, come: saltare la corda, fare capriole (peso?).
Si siede al primo banco, accanto all'insegnante, ma si distrae facilmente, prestando attenzione a dettagli che non fanno parte del contesto della classe o toccando alcuni oggetti personali. È sempre necessario attirare la tua attenzione sull'argomento della lezione.
È uno studente che va d'accordo con i suoi compagni di classe e compagni di scuola, così come con gli adulti, rispettandoli e trattando tutti educatamente.
Nessun ulteriore,
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Professoressa Susana Felix
Pedagogo/Psicopedagogista clinico e istituzionale