Piano di lezione sulle professioni - Educazione e trasformazione

Nel mese di maggio, ogni anno nel Il primo giorno è la festa dei lavoratori. Nelle scuole di tutto il paese, gli insegnanti utilizzano questa data per svolgere le professioni in classe ed è stato con questo in mente che abbiamo selezionato diversi suggerimenti e idee per il tuo Piano di classe sulle professioni per la scuola dell'infanzia e la scuola elementare.

Vedi anche:

• Attività professionali per l'educazione della prima infanzia
• Attività professionali Profession

Piano di lezione sulle professioni

Considerando la politica dell'educazione complementare che valorizza temi trasversali, il tema Professioni cerca di proporre discussioni che valorizzino i diversi tipi di lavoro come forma di espressione culturale. Con questi presupposti da studiare, il bambino conoscerà il profilo del professionista nell'attuale mercato del lavoro, il diversità delle professioni e dei loro contributi alla società, favorendo la costruzione dell'identità personale con nuove prospettive e progetti di vita.

OBBIETTIVO:

• Consentire ai bambini di conoscere la diversità delle professioni e valorizzarle in spazi diversi e volte, risvegliando l'interesse per una migliore qualità della vita, attraverso la scelta consapevole di professione.

SUGGERIMENTI PER ATTIVITÀ:

• Ruota della conversazione: chi sono? Cosa voglio essere da grande? Quali professioni conosco? Qual è la funzione di ciascuno? Cosa li distingue dagli altri?
• Porta oggetti che presentano diverse professioni. Puoi creare una cassa. Introduci la classe al baule, estrai gli oggetti e lascia che i bambini li mettano in relazione con le occupazioni sopra elencate.
• Murale di figure e/o disegni.
• Interviste a papà e mamma: qual è il mestiere di ciascuno? Cosa fai?
• Invita un padre e/o una madre di diverse professioni a tenere una lezione in classe.

Poesie e canzoni:

• In un circolo di conversazione, usa il mimo per cantare la canzone o leggere i versi. Cambiano il nome delle professioni e fanno gesti mentre cantano.
• Commenta ogni personaggio delle canzoni, presentando il nome della professione. Esamina le conoscenze pregresse degli studenti chiedendo: cosa fa? Dove lavori? Cosa usi nel tuo lavoro? Elenca i nomi delle professioni alla lavagna.
• Chiedi agli studenti di disegnare un'immagine della loro professione preferita.

CANTIAMO:

Passa, passa falco
Tutti sono bravi!
la sarta fa così
La sarta fa questo,
Così, così, così, così!
Passa, passa falco
Tutti sono bravi!
l'autista fa così
L'autista fa questo,
Così, così, così, così!
Passa, passa falco
Tutti sono bravi!
l'insegnante fa così
L'insegnante fa questo,
Così, così, così, così!
(medico/pilota/dentista/ecc.)

Libro delle Professioni:

• In un giro di conversazione, chiedi agli studenti qual è la professione dei loro genitori. Scrivi alla lavagna in maiuscolo.
• Commenta con la classe su ogni professionista: cosa fa? Dove lavori? Cosa usi nel tuo lavoro? Chiedi quali altre professioni conoscono e spiega come ognuna di esse contribuisce alla vita nella società. Lavorare sul senso di utilità delle professioni e sulla soddisfazione personale sul lavoro, come valore.
• Elaborare con gli studenti il ​​Libro dei Mestieri in modo che possano registrarsi attraverso disegni o parole, i mestieri dei loro genitori, quelli che piacciono di più e gli altri, con i loro oggetti e strumenti principale. Se necessario, l'insegnante può fungere da scrivano degli studenti.

Giochi e giochi:

Sedendosi in cerchio, motiva gli studenti a giocare. L'insegnante dice: “Sto pensando a uno che fa il pane”. Gli studenti cercano di indovinare e dire il nome della professione. Quando qualcuno ha ragione, l'insegnante deve scrivere il nome della professione alla lavagna, in lettere maiuscole. Il gioco continua, con il prossimo studente sulla ruota.

Suggerimenti:

• Spegnere il fuoco; vende giornali; lavora in fiera; dipingere case; riparazione scarpe; si prende cura dei malati; Fa il cibo; insegna ai bambini ecc.

SUGGERIMENTO:

• Discuti la questione del lavoro minorile con i tuoi studenti. Chiedi agli studenti se conoscono bambini che lavorano. Sia che studi anche lei o semplicemente lavori. Chiedi loro cosa pensano sia giusto: lavorare o studiare?

VALUTAZIONE:

• La valutazione sarà continua durante tutto il progetto, verificando partecipazione, competenze, protagonismo, cambiamenti di atteggiamento nell'interazione relazionale e in relazione alla prospettiva di un progetto di vita attraverso obiettivi stabilito.

Piano di lezione sulle professioni per l'educazione della prima infanzia

Fin dalla tenera età, i bambini hanno un grande interesse per la vita adulta, ed è così che spesso le professioni appaiono nei loro giochi di fantasia. Mentre i bambini giocano, elaborano e rielaborano le professioni, mettendosi al posto dei genitori o dell'insegnante. Proprio per questo interesse, questa unità della CEI PVL è dedicata allo studio delle professioni e della loro importanza per la nostra società.

L'esplorazione di questo tema all'interno dell'ambiente scolastico è stato molto importante perché consente di ampliare le conoscenze degli studenti in merito diverse professioni e collaborino anche affinché ognuno sviluppi atteggiamenti di rispetto e collaborazione con le persone nelle loro diverse funzioni.

Giustificazione:

• Secondo i parametri curriculari dell'educazione della prima infanzia, valorizza il tema trasversale da principio i bambini apprezzano e rispettano le varie professioni nel nostro comune e distretto di Prudencio Tommaso Il tema delle professioni cerca di proporre discussioni tra bambini che conoscono le professioni dei propri genitori e di altri coetanei. Con questo presupposto da studiare, i bambini conosceranno il profilo dei professionisti della nostra città e le diversità delle professioni e il loro contributo alle nostre società, favorendo la costruzione dell'identità personale e familiare costruendo un progetto percettivo di vita.

Obiettivo principale:

• Mostrare ai bambini le diverse professioni e la loro importanza per la società, risvegliando la curiosità dei bambini sulle professioni dei loro genitori e dei loro coetanei attraverso delle professioni a valorizzare e rispettare le altre professioni e anche a sviluppare il ragionamento logico, l'espressione orale e corporea, la coordinazione motoria, la percezione uditiva e visiva del ragazzo.

Obiettivi specifici:

• Conoscere e valorizzare i diversi tipi di professioni.
• Sviluppa il linguaggio orale e scritto.
• Annulla qualsiasi forma di pregiudizio che possa esistere su professioni, etnie e genere.

Sviluppo del progetto:

• La creazione di murales, storia dei mestieri, testi, giochi, illustrazioni e tour
• lavoro collettivo di taglio e collage sulle professioni. trottola da rodeo
• Insegnante
• Dottore e infermiera
• Agente
• Postino
• autista
• Panettiere
• Dentista
• Pompiere
• Soldato
• Sarta
• Chef
• Parrucchiere,
• Musicista
• Poliziotto

Metodologia:

• Durante lo sviluppo del progetto si è pensato al tema professioni nell'educazione della prima infanzia, come si svilupperanno le attività su le professioni che ogni classe farebbe per potersi presentare ognuna agli studenti della CEI e parlare anche della nostra sfilata Contea.
• Per iniziare questo lavoro, l'insegnante dovrebbe utilizzare le interviste in anticipo per conoscere le professioni dei genitori degli studenti e dal professioni descritte creano un progetto che mira a rendere gli studenti consapevoli delle professioni che si inseriscono nella propria quotidianità e dei propri colleghi.
• Ogni giorno, l'insegnante CEI presenterà una delle professioni, scattando foto, canzoni e testi al cerchio, esplorando principalmente le conoscenze pregresse dei bambini. Durante il round di conversazione si parlerà della sfilata in cui gli studenti della CEI sfileranno nell'anniversario della città, parlando mestieri nel nostro comune e verrà inoltre realizzato un album con diverse figurine illustrate sui mestieri. Faremo un tour alla scoperta di alcune professioni portando gli studenti al centro sanitario e alla scuola di musica e la stazione di polizia e presso la scuola Criança Esperança III e conoscere anche alcune professioni da CEI

Materiali usati:

• Libri, riviste di ricerca e il foglio internet di cartone, matite colorate, pittura a guazzo e pennello ed EVA.

Contenuti:

• Le professioni e la loro importanza per la nostra società.

Valutazione:

• Partecipazione collettiva e individuale di ogni studente alle attività sviluppate al CEIII

Vedi anche: DISEGNI DA STAMPARE DI PROFESSIONI DA DIPINGERE

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Piano di lezione delle professioni - Piano settimanale

asse di lavoro

• Identità e autonomia
• Movimento
• Canzone
• Arti visive
• Linguaggio orale e scritto
• Società
• Matematica

Obiettivi specifici:

• Trasmettere valori per la formazione morale e sociale del bambino;
• Esplora le possibilità dei gesti e dei ritmi del corpo per esprimersi in giochi e altre situazioni di interazione;
• Esplora e identifica gli elementi della musica per esprimere te stesso;
• Espandere la loro conoscenza del mondo che hanno, manipolando diversi oggetti e materiali, esplorando le loro caratteristiche, proprietà e possibilità di
• trattare ed entrare in contatto con diverse forme di espressione artistica;
• Effettuare i primi tentativi di interpretazione e registrazione della lingua scritta;
• Far capire allo studente che tutto ciò che immaginiamo, pensiamo e diciamo può essere scritto;
• Identificare le professioni esistenti nel proprio ambiente familiare e scolastico;
• Comunicare idee matematiche che coinvolgono concetti legati alla giocosità, usando il linguaggio orale e scritto;

Contenuti:

• Valori
• Coordinazione motoria ampia e fine
• apprezzamento musicale
• espressione creativa
• Parole contestualizzate;
• Sillabe contestualizzate semplici;
• Alfabeto – vocali e consonanti;
• professioni
• Data commemorativa: Labor Day

Strategie di insegnamento:

• Redazione di un elenco di professioni per lo studio di parole, sillabe e lettere;
• Svolgere attività quotidiane che favoriscono l'apprendimento di valori come il rispetto per ogni professionista che opera nella nostra società:
• Partecipazione a giochi e giochi che coinvolgono la corsa, l'arrampicata, la discesa, per aumentare gradualmente la conoscenza e il controllo sul corpo
• Partecipazione a situazioni che integrano musica, canti e movimenti del corpo.
• Esplorazione e utilizzo di alcune procedure necessarie per il disegno, la pittura, la modellazione;
• Svolgimento di attività orali e scritte.
• Studio di parole contestualizzate, esplorando parole, sillabe e lettere.
• Identificazione di alcune persone che lavorano nella scuola e del loro ruolo;
• Svolgimento di attività orali e scritte, nonché giochi e giochi che sviluppano i contenuti presentati;

risorse

• Matite colorate
• pastelli
• Forbici
• Colla
• Plastilina
• Matita di grafite
• Gomma da cancellare
• TV e DVD
• Libri e riviste
• foglio di lettere
• Carta crespa
• Cartoni
• poster
• Giocattoli educativi
• burattini

Valutazione

• Valutare le conoscenze pregresse degli studenti sulle professioni che già conoscono, sia in famiglia che nella comunità scolastica, osservando le loro prestazioni, l'apprendimento e le difficoltà incontrate.

Consigliamo inoltre: Ricerca di parole delle professioni 

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Piano di lezione delle professioni per bambini di 4-6 anni

obiettivi

• Sviluppare la conoscenza della vita sociale.
• Cerca informazioni da una varietà di fonti.
• Tempo stimato
• Quattro mesi.

Contenuti

• Conoscenza delle professioni e delle loro caratteristiche, curiosità e importanza nella società.
• Pianificazione del colloquio.
• Uso del linguaggio orale.
• Scrittura.
• Materiali necessari
• Cassapanca con strumenti utilizzati in varie occupazioni; libri, giornali e riviste per la ricerca; rottami per la fabbricazione di uniformi; e cartelli in cartone con i nomi delle professioni.
• Organizzazione della sala In cerchio durante i tempi di lettura.

Sviluppo

1° FASE

Fai un giro di conversazione e chiedi dei mestieri che i bambini conoscono. Crea un poster con un elenco di quelli menzionati, lasciando spazio per integrare le informazioni durante tutto il progetto. In un'altra classe, presenta la classe al baule, prendi gli oggetti da esso e lascia che i bambini li mettano in relazione con le occupazioni elencate sopra. In un altro momento, mostra un cartello con la parola fotografo, ad esempio, chiedi a tutti di provare a leggerlo e sfidali a cercare nella collezione lo strumento che usano per svolgere l'attività.

2° FASE

Aiuta la classe a progettare un questionario da somministrare ai membri della famiglia su ciò che fanno e sui dettagli di ogni attività. Prenota tre o quattro incontri per ricercare fiabe, giornali, riviste e opere d'arte (Cândido Portinari e Tarsila do Amaral dipinse diversi lavoratori rurali e urbani), per identificare le occupazioni che compaiono in questi produzioni. Organizzare un pannello di record con testi collettivi.

3° FASE

Inizia a preparare la sfilata. Tutti devono osservare le immagini disponibili nel materiale ricercato e realizzare disegni di osservazione. Serviranno come riferimento quando si realizzano i vestiti. Invita i genitori a partecipare a laboratori di fantasia. Giorni prima della presentazione, proponi una spiegazione per ogni attività.

Prodotto finale

• Parata in uniforme
• Invita i membri della famiglia e altri gruppi all'evento. Puoi essere tu stesso il presentatore, descrivendo i vestiti e leggendo il testo sull'occupazione e la sua importanza per la società.

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