Attività di matematica con situazioni problematiche di misura della lunghezza, rivolta a studenti del quarto o quinto anno.
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SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:
1. Quanti centimetri mancano per completare un metro?
-50 centimetri:
-40 centimetri:
-30 centimetri:
2. Ho comprato 2 metri di raso. Mia sorella ha comprato il doppio. Quanti metri compriamo insieme?
Il. ( ) 6 metri
B. ( ) 8 metri
ç. ( )4 metri
3. Un pezzo di tessuto è lungo 20 metri. Quanti metri sono 8 pezzi così?
Il. ( ) 166 metri
B. ( )160 metri
ç. ( )150 metri
4. Ho acquistato 36 metri di tessuto per realizzare 3 tovaglie della stessa misura. Quanti metri sarà ogni asciugamano?
Il. ( ) 12 metri
B. ( ) 13 metri
ç. ( ) 14 metri
5. Metti una (x) su ciò che può essere misurato:
Il. ( ) tessuto
B. ( ) strade
ç. () strade
d. ( ) fagiolo
e. ( ) muri
f. ( ) riso
g. ( ) linea
6. La strada della scuola Rondon misura 46 metri. La strada della casa di Jessica misura 34 metri. Quanti metri sono insieme le due strade?
Il. ( ) 80 metri
B. ( ) 60 metri
ç. ( ) 50 metri
7. Ho acquistato 56 metri di tessuto per realizzare 4 tende della stessa misura. Verranno inseriti nella classe delle mie figlie. Quanti metri sarà ogni tenda?
Il. ( ) 12 metri
B. ( ) 13 metri
ç. ( ) 14 metri
Di Rosiane Fernandes Silva
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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