Abbiamo selezionato in questo post alcuni consigli e suggerimenti per il tuo Programma delle lezioni per la festa della donna.
se stai cercando Piano di lezione per la festa della donna - 8 marzo, sei nel posto giusto, in questo post abbiamo deciso di metterti a disposizione diversi modelli pronti per lavorare con gli studenti della Scuola dell'Infanzia e della Scuola Elementare.
Dalla metà degli anni '60 si è deciso di celebrare il MattinaInternazionaledàDonnenel 8 marzo. Questa data è vista come simbolo di una serie di rivendicazioni e conquiste di diritti, soprattutto nel campo del lavoro. Tuttavia, la scelta di questa data per tale commemorazione è spesso associata a errori o invenzioni storiche che devono essere chiarite.
Si narra che, l'8 marzo 1857, 129 operai morirono carbonizzati in una fuoco che aveva avuto luogo nei locali di una fabbrica tessile a New York City. Questo incendio avrebbe dovuto essere intenzionale. Il padrone della fabbrica, come forma di estrema repressione contro scioperi e insurrezioni operaie, avrebbe rinchiuso le sue lavoratrici nella fabbrica e le avrebbe incendiate. Questa storia, però, è falsa e ovviamente l'8 marzo non è collegata ad essa.
Non perdere:
Il fatto è che la Giornata internazionale della donna o Giornata della donna è molto importante. Insegnanti provenienti da tutto il paese, in particolare dal Educazione dei bambini, lavora quella data a scuola. Ed è con questo in mente che abbiamo selezionato diverse idee e suggerimenti per te programma delle lezioni per la festa della donna, check-out:
Indice
Programma di lezione per la festa della donna per la scuola elementare
Per gli studenti dal 1° al 4° anno della Scuola Elementare.
Le attività proposte possono essere adattate a tutte le classi della scuola elementare.
Programma di lezione per la giornata della donna per la quarta e la quinta elementare
Iniziamo la lezione facendo un'introduzione sul Giornata internazionale della donna:
La Giornata internazionale della donna, celebrata l'8 marzo, ha una storia di lotte per la valorizzazione delle donne, ricordando la loro forza e sensibilità per conquistare il loro spazio nella società.
Quindi, questa giornata è legata ai movimenti femministi che cercavano più dignità per le donne, cercando di organizzare una società più giusta ed egualitaria.
Sebbene la discriminazione contro le donne sia molto antica, è dalla Rivoluzione Industriale, nel 1789, che i movimenti e le rivendicazioni iniziano a crescere.
Tutto iniziò con la mobilitazione organizzata dai lavoratori in una fabbrica di tessuti a New York, negli Stati Uniti, l'8 marzo 1857. Quel giorno, 129 lavoratori hanno interrotto le loro attività per chiedere migliori condizioni di lavoro, riduzione del carico di lavoro da 14 ore a 10 ore e diritto al congedo di maternità. La polizia e i proprietari delle fabbriche hanno reagito duramente, rinchiudendo queste donne nel luogo e poi dando loro fuoco, facendole morire carbonizzate.
Da allora in poi, questo giorno è stato scelto come Giornata Internazionale della Donna in onore di queste lavoratrici, che rappresentano le varie lotte intraprese dalle donne nella società.
M
tu
l
H
E
R
Gli acrostici sono spesso usati come un modo per esprimere il romanticismo, come il seguente esempio di a acrostico d'amore:
ILmi è successo qualcosa di meraviglioso quando
Mi miei occhi hanno incontrato i tuoi per la prima volta
oh il mondo ha preso un nuovo colore e il mio cuore era
Rrinnovata dopo un'eternità di solitudine.
Perché le è stato dato questo nome? Cosa serve?
Piano di lezione per la festa della donna
Vedi altro:
le donne sono fantastiche
Mamma e papà stavano guardando la televisione quando la mamma ha detto:
– Sono stanco ed è tardi, vado a letto!!!
Andò in cucina a preparare dei panini per il pranzo scolastico del giorno dopo, innaffiò le ciotole dei popcorn, prese la carne dal freezer per la cena del giorno dopo, ha confermato che le scatole dei cereali erano vuote, ha riempito la zuccheriera, ha messo ciotole e posate sul tavolo e ha impostato la caffettiera per essere pronta ad accendersi quel giorno. A seguire.
Ha anche messo alcuni vestiti in lavatrice, stirato una camicia, cucito un bottone che stava cadendo. Mise via alcuni pezzi del gioco che erano stati lasciati sul tavolo e rimise a posto il telefono. Ha innaffiato le piante, ha scaricato la spazzatura e ha appeso un asciugamano ad asciugare. Sbadigliò, si stiracchiò e andò in camera sua. Si è fermato in ufficio e ha scritto una nota all'insegnante di suo figlio, l'ha messa in una busta con il soldi per pagare una visita di studio e raccolse un quaderno caduto sotto il sedia. Ha firmato un biglietto d'auguri per un amico, ha sigillato la busta e ha fatto una breve lista per il negozio di alimentari, infilando entrambi vicino al portafoglio.
In quel momento, il padre disse dalla stanza:
- Pensavo fossi andato a letto.
"Sto arrivando", ha risposto. Versò dell'acqua nella ciotola del cane e chiamò il gatto in casa. Si assicurò che le porte fossero chiuse. Passò davanti alle stanze di ogni bambino, spense la luce nel corridoio, appese una maglietta, si mise dei calzini. al cesto della biancheria e ho chiacchierato un po' con il più grande che stava ancora studiando al camera. Nella sua camera da letto, mise la sveglia, preparò i vestiti per il giorno dopo e si raddrizzò le scarpe. Poi si è lavato la faccia, ha applicato la crema, si è lavato i denti e ha colpito un'unghia rotta. A questo punto il padre spense la televisione e disse:
-Vado a letto.
Ed esso era. Senza altro.
programma delle lezioni per la festa della donna
Queste donne ricevettero meno di un terzo del salario degli uomini, furono rinchiuse nella fabbrica, le diedero fuoco, uccidendo circa 130 donne. Così, in questo giorno, si celebra in tutto il mondo la giornata di riflessione e lotta delle donne per i loro diritti.
La donna, con la sua continua lotta, stava salvando i suoi diritti e occupando il suo posto nella società, distinguendosi in politica, sport, giustizia e altri, assumendo sempre più la sua indipendenza sociale.
Il progetto partirà con la diffusione di:
Gli studenti realizzeranno produzioni testuali, realizzeranno souvenir con poesie e messaggi.
Umani:
Si farà attraverso la partecipazione e l'assimilazione del tema proposto dal progetto.
programma delle lezioni per la festa della donna
introduzione
La costituzione e l'organizzazione della struttura familiare non è statica. Nel corso della storia, le famiglie hanno subito diverse trasformazioni. In generale, questi cambiamenti hanno implicato cambiamenti sostanziali nella situazione e nel ruolo sociale delle donne. In questo modo potevano sia svolgere le tradizionali mansioni domestiche sia, oggi, svolgere attività prima riservate esclusivamente agli uomini. Sulla base di questo piano di lezione e del rapporto sono tornati a casa, indaga con le tue studentesse quali sono stati i cambiamenti più decisivi nella situazione sociale delle donne negli ultimi decenni.
Inizia la lezione proponendo una discussione sull'attuale situazione sociale delle donne. Per stimolare il dibattito, chiedi agli studenti di leggere e discutere in gruppo il testo qui sotto, scritto dalla sociologa Débora Carvalho.
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TESTO DI SUPPORTO - Donne: dalla sfera domestica alla sfera pubblica Modernamente la famiglia ha subito importanti cambiamenti a seguito dell'espansione del processo di industrializzazione avvenuto dopo gli anni '50 in molti paesi. Parte di questi cambiamenti è stata causata dal fatto che le donne hanno iniziato a lavorare nel processo produttivo, acquisendo autonomia finanziaria e intellettuale. Emancipata, acquisisce diritti simili a quelli degli uomini, che hanno perso quasi ovunque il tradizionale ruolo di provveditore della casa. Il sociologo inglese Anthony Giddens rileva addirittura un cambiamento significativo nelle motivazioni che portano alla formazione di una coppia o di un nucleo familiare. La relazione non è più stabilita per garantire la sopravvivenza materiale, come avveniva nel matrimonio tradizionale, con le sue imposizioni e norme arcaiche, ma per i coniugi conquistare e creare legami affettivi, nei quali possano sviluppare le proprie potenzialità, per poter vivere insieme sulla base di decisioni reciproche ancorate in una "comunicazione emotivo". Giddens identifica l'emergere di una “democrazia delle emozioni nella vita quotidiana”, che sarebbe importante quanto la democrazia pubblica. |
Conduci la discussione chiedendo se i giovani conoscono le ragioni sociali di tale trasformazione. Dimostra che, per sociologi come Göran Therborn o per il demografo Emanuel Todd, il nuovo la configurazione familiare deriva anche dall'espansione dell'istruzione formale e dall'accesso delle donne a Istruzione universitaria. Commenta, inoltre, che ogni tentativo di comprendere l'attuale situazione delle donne non può prescindere dalla lotta femminista, che dal decennio 1950 iniziò a lottare per la conquista di nuovi diritti o l'ampliamento di quelli esistenti, mirando al raggiungimento della piena uguaglianza di generi. Evidenziare l'importanza, in questa lotta, della filosofa francese Simone de Beauvoir, compagna del filosofo esistenziale Jean Paul Sartre, che ha scritto diversi libri sulla condizione femminile, come il secondo sesso. Spiega il significato della tua tesi principale: che la nozione di "femminile" è una creazione degli uomini, che attribuire alcune qualità intrinseche alle donne, per attribuire loro determinati ruoli sociali, come quello di madre o di moglie amorevole. Concludi la lezione chiedendo a tutti di scrivere una breve relazione sull'argomento su cui si sta lavorando.
In questa conferenza, spiega che in Brasile ci sono stati cambiamenti anche nella struttura familiare. Il nucleo familiare tradizionale, costituito da una coppia e dai figli, predomina nel paese fino alla metà del XX secolo. Commenta come, in questo tipo di organizzazione familiare, prevalessero rapporti molto diseguali, in cui l'uomo aveva maggior potere sulla moglie e sui figli, in quanto svolgeva il ruolo di provveditore. Sottolineare che questo modello di provveditore maschile – figura centrale nella struttura patriarcale – ha perso progressivamente forza a scapito del rafforzamento del ruolo delle donne, causati sia dal loro inserimento nel mondo del lavoro, che ha stimolato l'emergere di una maggiore parità tra i sessi nell'ambiente domestico, sia dal loro rapido scolarizzazione. Attualmente, le donne rimangono a scuola per una media di 7,2 anni, mentre gli uomini rimangono a scuola solo per 6,9, in media, secondo i dati IBGE.
Spiegare agli studenti che, nonostante le trasformazioni in corso, le donne brasiliane continuano ad avere maggiori condivisione di responsabilità, poiché in genere si assume anche le faccende domestiche e l'educazione dei figli maschi. Quindi, prova a mostrare quanto sia notevole la comparsa di molti altri fenomeni associati alla trasformazione del ruolo sociale delle donne. Provate a fare un esempio, mostrando i numeri sull'aumento delle famiglie in cui il prestatore è la donna. Secondo i dati IBGE, il numero dei nuclei familiari con loro capofila aumenta incessantemente, balzando in dieci anni da circa il 20% a quasi il 30%.
Si noti inoltre l'aumento del numero di famiglie con genitori assenti, nonché la formazione di famiglie con membri precedentemente sposati. E parlare anche della diminuzione del numero di figli per donna negli ultimi anni: se nel 1981 il tasso di natalità in Brasile era da 4,4 figli per donna, nel 2001 questo numero è sceso a 2,4, molto vicino al tasso degli Stati Uniti - che era, alla stessa data, da 2,1. Chiedi alla classe le conseguenze più eclatanti di questi fatti, osservando che la media nazionale di persone per famiglia è scesa a 3,1.
Spiega che la combinazione di questi fatti ha contribuito a far raggiungere alla donna una maggiore parità di potere sia nella struttura familiare che nelle attività sociali. In molte società si considerano attualmente alla pari degli uomini, cioè detentori di libertà, autori della loro traiettoria, proprietari dei loro corpi e non sono più subordinati agli uomini, come erano una volta: inizialmente ai genitori, in quanto celibi, e al marito, poi sposato.
Commenta come, per secoli, a causa del modello patriarcale, le donne siano state private di un'effettiva vita pubblica, rimanendo ai margini della produzione culturale e della vita politica. Fai notare come questo è cambiato oggi, poiché hanno ottenuto l'inclusione in queste attività. Chiediti se, nonostante questi risultati, permangano ancora molte differenze di genere. Fornire ai giovani alcuni indici per rafforzare la loro riflessione, evidenziando che, sebbene vi sia una tendenza Complessivamente per la parità di genere nel mercato del lavoro, le donne guadagnano ancora il 28,4% in meno delle donne. uomini. Nel 2008 il reddito medio degli uomini era di 1.172 reais, mentre quello delle donne era di 839 reais. Nello stesso anno, gli uomini detenevano il 56,4% dei posti di lavoro.
Sulla base dei dati e delle analisi effettuate, chiedersi se tutte le donne tendano a tornare nelle proprie case, abbandonando le attività pubbliche, come mostra il rapporto Veja. Discutere se questa è una tendenza generale o se è una tendenza solo tra le donne degli strati più ricchi della popolazione. Per concludere, promuovere un confronto per verificare se ciò avvenga anche tra gli strati sociali meno avvantaggiati, evidenziando come le tendenze generali nella società possano essere contraddittorie, variando a seconda dei gruppi o delle classi sociale. Per concludere, chiedere agli studenti una relazione finale sulla domanda esaminata.
Sulla base delle relazioni presentate alla fine di ogni lezione, verificare se gli studenti hanno compreso i contenuti discussi, esaminando la coerenza del testo e la correttezza degli argomenti presentati.
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