Interpretazione del testo: I due amici e l'orso

Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della settima classe della scuola elementare. Le varie domande proposte mirano allo studio del testo riflessivo”I due amici e l'orso". Rifletteremo e miglioreremo le capacità di lettura?

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• Parola: Interpretazione del testo: I due amici e l'orso – 7a elementare – Modello modificabile
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• Modello: Interpretazione del testo: I due amici e l'orso – 7a elementare – Con risposte

SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

Leggere:

i due amici e l'orso

Due amici stavano passeggiando nel bosco quando, all'improvviso, appare un orso che comincia a inseguirli. Uno degli amici, molto spaventato, si è arrampicato su un albero. L'altro, abbandonato a se stesso, si gettò a terra fingendosi morto.

Quando l'orso lo vide, si avvicinò a poco a poco. Tuttavia, questo animale, che non si nutre di cadaveri, come si suol dire, cominciò a guardarlo, a toccarlo: ad osservarlo, ad esaminarlo. Ma poiché il nostro amico non si muoveva e respirava appena, fu abbandonato dall'orso, che se ne andò dicendo: "È morto come il mio bisnonno".

Allora l'amico che era sull'albero, sbandierando la sua amicizia, corre giù e lo abbraccia. Commenta quanto sia stato fortunato il suo amico a uscire indenne da una situazione così pericolosa e dice:

"Sai, mi sembra che l'orso gli abbia detto qualcosa all'orecchio mentre lo annusava." Dimmi, cosa ti ha detto?

E il nostro amico risponde:

— Una cosa sola: “Togli la tua amicizia alla persona che, se ti vede in pericolo, ti lascia”.

SAMANIEGO. La Fontaine. “Favole”. Traduzione di Ferreira Gullar. Rio de Janeiro: Revan, 1997.

Domande

Domanda 1 - Il testo letto è del genere:

a) articolo di opinione

b) favola

c) cronico

d) racconto

Domanda 2 - Identificare il fatto che ha motivato la storia narrata:

UN:

Domanda 3 - Il culmine è quel momento della storia che genera più tensione. Spuntalo:

a) “[…] appare un orso e comincia a inseguirli”.

b) "Uno degli amici, molto spaventato, si è arrampicato su un albero."

c) "L'altro, abbandonato a se stesso, si è buttato a terra, fingendosi morto".

d) “L'orso… cominciò a guardarlo, a toccarlo: ad osservarlo, ad esaminarlo”.

Domanda 4 – Di fronte all'inseguimento dell'orso nel bosco, i due amici adottarono strategie diverse. Li segnalo:

UN:

Domanda 5 - L'orso disse a uno dei suoi amici: "Togli la tua amicizia dalla persona che, se ti vede in pericolo, ti abbandona". Cosa ti ha fatto dire quelle parole?

UN:

Domanda 6 – Il discorso dell'orso, trascritto sopra, funziona come:

a) un ordine

b) un desiderio

c) un consiglio

d) un avvertimento

Domanda 7 – Nella parte “[…] cominciò a guardarlo, toccarlo: osservarlo, esaminarlo.”, il pronome “lo” si riferisce a:

UN:

Domanda 8 – C'è una predominanza nel testo delle sequenze:

a) narrazioni

b) descrittivo

c) espositiva

d) polemico

Domanda 9 – Nell'estratto “Ma come il nostro amico no mosso e quasi no respirato […]", i verbi evidenziati esprimono azioni:

a) prevedibile

b) completato

c) ipotetico

d) incompiuto

Domanda 10 - Nel brano “[…] per essere usciti indenni da una situazione così pericolosa […]”, il termine “così”:

a) integra il senso dell'aggettivo “pericoloso”.

b) intensifica il significato dell'aggettivo “pericoloso”.

c) spiega il significato dell'aggettivo “pericoloso”.

d) definisce il significato dell'aggettivo “pericoloso”.

Per Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.

A risposte sono nel link sopra l'intestazione.

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