Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della quinta classe della scuola elementare, circa il farfalla blu. È un testo riflessivo! Assicurati di leggerlo! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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C'era un vedovo che viveva con le sue due figlie curiose e intelligenti. Le ragazze hanno sempre fatto molte domande. Ad alcuni sapeva rispondere, ad altri no. Poiché intendeva fornire loro la migliore istruzione, mandò le ragazze in vacanza con un saggio che viveva in cima a una collina. Il saggio rispondeva sempre alle domande senza esitazione. Impazienti con il saggio, le ragazze decisero di inventare una domanda a cui non poteva rispondere.
Poi uno di loro è apparso con una bellissima farfalla blu che avrebbe usato per fare uno scherzo al saggio.
- Cosa farai? chiese la sorella.
"Nasconderò la farfalla tra le mani e chiederò se è viva o morta." Se dice che è morta, aprirò le mani e la lascerò volare. Se dice che è viva, la stringerò e la schiaccerò. E quindi qualsiasi risposta che il saggio ci darà sarà sbagliata!
Le due ragazze poi andarono incontro al saggio, che stava meditando.
"Ho una farfalla blu qui." Dimmi, saggio, è viva o morta?
Con calma il saggio sorrise e rispose:
- Dipende da te. Lei è nelle tue mani.
Questa è la nostra vita, il nostro presente e il nostro futuro.
Non dovremmo incolpare nessuno quando qualcosa va storto. Siamo responsabili di ciò che otteniamo o meno. La nostra vita è nelle nostre mani, come la farfalla. Sta a noi scegliere cosa farne.
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Domanda 1 - Rileggi il passaggio qui sotto:
"Le ragazze hanno sempre fatto un sacco di domande."
A quali ragazze si riferisce il testo?
Domanda 2 - Orologio:
“Come intendevo offrire loro la migliore educazione, mandò le ragazze a trascorrere le vacanze con un saggio che viveva in cima a una collina”.
Il fatto evidenziato è:
( ) la causa di un altro.
( ) lo scopo di un altro.
( ) la conseguenza di un altro.
Domanda 3 - Secondo la storia, "Il saggio ha sempre risposto alle domande senza esitazione". In altre parole, rispondeva sempre alle domande:
( ) “senza criticare”.
( ) "senza esitazione".
( ) "senza lamentarsi".
Domanda 4 – In "Se lo dice lui è laggiù? è vivo, lo spremeròlà e schiaccialolà.”, i termini sottolineati:
( ) riprendi la farfalla.
( ) mostra la farfalla.
( ) caratterizzano la farfalla.
Domanda 5 - Il brano "Le due ragazze poi andarono incontro al saggio, che stava meditando". Suo:
( ) una narrazione.
( ) una descrizione.
( ) un argomento.
Domanda 6 – Nel segmento "così è la nostra vita, il nostro presente e il nostro futuro.”, la parola sottolineata era usata per indicare:
( ) luogo.
( ) modalità.
( ) tempo.
Domanda 7 – Identifica lo scopo del testo sulla farfalla blu:
( ) discutere un argomento.
( ) rivelare una scoperta.
( ) trasmettere un insegnamento.
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
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