Attività di interpretazione del testo, rivolto agli alunni della quinta elementare, sulla volpe e la cicogna. Conosciamo questa storia? Quindi, leggi il testo con molta attenzione! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
Puoi scaricare questa attività di comprensione del testo in un modello Word modificabile pronto per la stampa in PDF e anche l'attività di risposta.
Scarica questo esercizio di interpretazione del testo da:
SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:
Leggi:
Una volpe fece amicizia con una cicogna e la invitò a cena a casa sua. Era una casalinga che amava fare scherzi agli altri. Così decise di fare un grosso tiro alla cicogna.
Fece una bella zuppa di vongole e la servì in due piatti bassi. Immagina la lotta della povera cicogna, che cerca di mangiare la zuppa, con il suo lungo becco!
Dopo un'ora di grande fatica, dovette rinunciare e rinunciare alla cena. La cicogna si scusò con la sua padrona di casa e si ritirò a casa. Prima, però, invitò a cena la volpe a casa sua. Poiché non poteva essere altrimenti, accettò.
Quando l'ospite arrivò a casa della cicogna, trovò preparato un bellissimo stufato di pesce, servito in due vasi lunghi e dal collo stretto. Mentre la cicogna introduceva senza difficoltà il becco fino al cibo, la volpe cercava invano di imitare l'amica. Ma con il suo muso piatto, niente potrebbe. Ovviamente non ha cenato.
Tornata a casa, la volpe ha sentito la sua coscienza che gli diceva: “Non fare agli altri quello che non vuoi che facciano a te”.
Disponibile in: .
Domanda 1 - Il testo sopra è:
( ) Un racconto.
( ) una favola.
( ) un report.
Domanda 2 - Rileggi:
"Era una casalinga a cui piaceva davvero fare scherzi agli altri".
In questo frammento il testo fa riferimento a:
Domanda 3 - Secondo il racconto, la cicogna non poteva mangiare la zuppa di vongole preparata dalla volpe. Come mai?
Domanda 4 – Nel passaggio “La cicogna si è scusata con la sua padrona di casa e si ritirò a casa.”, il termine evidenziato indica che queste azioni della cicogna:
( ) addizionare.
( ) alternato.
( ) contrasto.
Domanda 5 - Nell'estratto"Prima, invece, invitò la volpe a cena a casa sua.”, la parola sottolineata serviva ad indicare:
( ) luogo.
( ) modalità.
( ) tempo.
Domanda 6 – In “Come potrebbe essere altrimenti, lei ha accettato.”, introduce la parola “Come”.
( ) la causa di un fatto.
( ) un esempio di fatto.
( ) un confronto tra i fatti.
Domanda 7 – Secondo il testo, la volpe “trovò un bel stufato di pesce preparato” nella casa della cicogna. Tuttavia, non poteva assaggiarlo. Indica il motivo:
Domanda 8 – Secondo il narratore, “la volpe tentò invano di imitare il suo amico”. In altre parole, ha provato:
( ) senza fretta.
( ) senza successo.
( ) senza entusiasmo.
Domanda 9 – Individua la morale della favola:
( ) “Una volpe fece amicizia con una cicogna e la invitò a cena a casa sua”.
( ) "Immagina la fatica della povera cicogna, che cerca di mangiare la zuppa, con il suo lungo becco!"
( ) “Non fare agli altri ciò che non vuoi che loro facciano a te”.
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
