Attività di storia e geografia, consigliato agli studenti delle classi quinta e sesta delle scuole elementari, con domande sull'accessibilità urbana.
Puoi scaricare queste domande sulla storia in un modello Word modificabile pronto per la stampa in PDF e anche l'attività con le risposte.
Scarica questo esercizio di storia e geografia su:
SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:
|
Legge brasiliana sull'inclusione – Legge n. 13.146/2015 Per garantire dignità e inclusione a circa 45 milioni di brasiliani con qualche tipo di disabilità, lo Statuto delle persone con disabilità (Legge brasiliana di Inclusione), in vigore dal 2016, garantisce una serie di diritti legati all'accessibilità, all'istruzione e alla salute, oltre a prevedere sanzioni per atteggiamenti discriminatorio. |
1) Imposta V su vero e F su falso.
a) (__) È consentito addebitare importi aggiuntivi, in tasse e contributi, da istituzioni educative private, a persone con qualsiasi tipo di disabilità.
b) (__) Chiunque impedisce od ostacola l'ingresso di una persona con disabilità nei piani sanitari privati è punito con la reclusione da due a cinque anni, oltre alla multa.
c) (__) Le persone con disabilità possono partecipare attivamente alla vita politica, sociale, economica e culturale del Paese.
d) (__) Il Brasile è un paese che non ha creato leggi per garantire i diritti delle persone con qualsiasi tipo di disabilità.
2) Segna una X sulle domande corrette.
a) (__) Lo spazio scolastico è un ottimo esempio di cambiamento di atteggiamento nei confronti delle persone con disabilità.
b) (__) Alle società brasiliane è vietato assumere persone con qualsiasi tipo di disabilità.
c) (__) Le persone con disabilità dovrebbero essere isolate in casa.
d) (__) Il Programma Scuola Accessibile è stato creato nel 2011 per promuovere l'adeguamento degli edifici e l'offerta di trasporti accessibili per le persone con qualsiasi tipo di disabilità.
e) (__) Fornire materiale didattico e risorse tecnologiche e offrire istruzione bilingue in portoghese e lingua dei segni brasiliana (Bilancia) nelle scuole pubbliche del paese.
3) La tua scuola ha un bagno adatto alle persone con disabilità? Se sì, descrivilo.
UN:
4) Hai mai visto e/o preso in mano un libro scritto in Braille?
UN:
5) La tua scuola ha un semaforo acustico? Sai perché evita i suoni forti?
UN:
6) Scopri se c'è accessibilità per persone con disabilità nelle vicinanze della tua casa.
UN:
7) Intervista una persona che lavora e chiedi se ci sono persone con disabilità che lavorano nel tuo posto di lavoro e se il posto di lavoro ha strutture adeguate per servirli:
UN:
Per Perpetuo Borges
pedagogo
segnala questo annuncio