attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della quinta elementare, sugli insetti volanti. Ne sapremo di più? Quindi, leggi attentamente il testo! Quindi rispondi alle domande interpretative proposte!
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Quando parliamo di animali volanti, immaginiamo subito gli uccelli. Sono davvero i padroni dell'aria. Alcune specie effettuano lunghi voli, con grandi altitudini e distanze. Abbiamo anche i pipistrelli, un esempio di mammifero tra gli animali volanti.
Tra gli insetti ci sono molti esseri alati, dice la biologa Guilherme Domenichelli, ideatrice del canale Animal TV. Alcuni non volano altrettanto bene, come gli scarafaggi, ma altri sono ottimi volatori, come api, vespe, cavallette, cicale, vespe e farfalle.
Le farfalle monarca, ad esempio, compiono una migrazione epica, coprendo circa 4.800 chilometri! Ogni autunno, i monarchi lasciano i loro habitat estivi negli Stati Uniti settentrionali e in Canada per i loro habitat invernali in California e Messico.
Oltre a percorrere grandi distanze, gli insetti possono anche volare molto in alto! Gli scienziati del Dipartimento di Zoologia e Fisiologia dell'Università del Wyoming, negli Stati Uniti, hanno raccolto locuste che volano a 4.500 metri di altezza. Alcune specie di mosche raggiungono altitudini superiori a 5.000 metri e specie di farfalle superiori a 6.000 metri.
Come noi, gli insetti affrontano molte sfide ad alta quota. La riduzione dell'ossigeno è una di queste. Hanno bisogno di fornire abbastanza ossigeno ai loro tessuti, altrimenti non saranno in grado di sbattere le ali. Quando la densità dell'aria è bassa, le ali degli insetti devono lavorare molto di più per generare portanza, consumando più energia.
[…]
Marcelo Duarte. "Guida per i curiosi".
Disponibile in:. (Con taglio).
Domanda 1 - Rileggi:
"Sono davvero padroni dell'aria."
In questo passaggio, l'autore del testo fa riferimento:
( ) gli uccelli.
( ) alle mosche.
( ) alle farfalle monarca.
Domanda 2 - Nel brano “Alcuni non volano altrettanto bene, come gli scarafaggi […]”, il termine “come” veniva usato per introdurre:
( ) una causa.
( ) Un esempio.
( ) un paragone.
Domanda 3 - In “Farfalle monarca, ad esempio, esegui una migrazione epico, percorrendo circa 4.800 chilometri!”, la parola evidenziata significa:
( ) "lungo".
( ) "pericoloso".
( ) "straordinario".
Domanda 4 – Il punto esclamativo dopo “Oltre a percorrere grandi distanze, gli insetti possono anche volare molto in alto!” esprime la sensazione in relazione a questo fatto:
( ) paura.
( ) felicità.
( ) ammirazione.
Domanda 5 - Guadare:
"Gli scienziati del Dipartimento di Zoologia e Fisiologia dell'Università del Wyoming negli Stati Uniti hanno raccolto locuste che volano a 4.500 metri di altezza".
Questo segmento è:
( ) una narrazione.
( ) una descrizione.
( ) un argomento.
Domanda 6 - Secondo il testo, gli insetti "hanno bisogno di fornire abbastanza ossigeno ai loro tessuti". Perché?
Domanda 7 - Identificare il frammento in cui l'autore si rivolge direttamente al lettore:
( ) “Ogni autunno i monarchi lasciano i loro habitat estivi […]”
( ) “Alcune specie di mosche raggiungono altitudini superiori a 5.000 metri […]”
( ) "Proprio come noi, gli insetti affrontano molte sfide ad alta quota."
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lettere e specialista in formazione a distanza.
