פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידי כיתה ט' בבית הספר היסודי, בנושא קול פסיבי. בואו ננתח את הקול המילולי הזה בטקסט את חישוקי הכדורסל? כדי לעשות זאת, ענה על השאלות המוצעות!
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל בפורטוגזית בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
רשתות חישוק, המשמשות במגרשי כדורסל, אומצו ב-1896. הם היו סגורים בתחתית כי הנקודה הייתה שווה רק כשהכדור נשאר בפנים. ליד הסל היה תמיד סולם או מקל להוצאתו. זמן קצר לאחר מכן נוצר מכשיר לפתיחת תחתית הרשת בעזרת חוט. הפורמט הנוכחי נכנס לשימוש ב-1898.
אפשר להשיג ב:. (עם התאמה).
שאלה 1 - הדגש את הפועל בקול הפסיבי בקטע זה של הטקסט:
"סלים עם רשתות מחוברות לחישוקים […] אומצו ב-1896."
שאלה 2 - בקטע שלמעלה ישנו ביטוי ערכי המוסיף נסיבות זמן לפועל בקול הסביל. זהה את הביטוי הזה:
שאלה 3 - שעון:
"הם היו סגורים בתחתית כי הנקודה הייתה שווה רק כשהכדור נשאר בפנים".
בקטע זה, הפועל בקול הפסיבי מתייחס ל:
( ) לגוף ראשון רבים.
( ) לגוף 2 רבים.
( ) לגוף שלישי רבים.
שאלה 4 - זהה את הקטע שמכיל את הקול הפסיבי:
( ) "[...] תמיד היה סולם […]"
( ) "[...] או מקל כדי להסיר אותו."
( ) "הפורמט הנוכחי נכנס לשימוש בשנת 1898."
שאלה 5 - ב"זמן קצר לאחר מכן, נוצר מכשיר לפתיחת תחתית הרשת בעזרת חוט", המונח "se" מציין:
( ) הקול הרפלקסיבי של הפועל "יצר".
( ) הקול הפסיבי הפרנומינלי של הפועל "נברא".
( ) אי-הקביעה של נושא הפועל "יצר".
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
