פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידי כיתה ח' בבית הספר היסודי, נותנת מענה פעלים בגרונד. מה דעתך על הצורה הנומינלית הזו בטקסט על הספר לוכד חלומות? לאחר מכן, ענו על השאלות המוצעות!
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל הזה בפורטוגזית ב:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
זליטו טראקיטנה היה הממציא היחיד בעיר הקטנה ההיא. יום אחד, חיטט בהמצאותיו הישנות, הוא מצא את המכונה להכנת חלומות והחליט לתקן אותה. אבל, בגלל פגם כלשהו במנגנון שלה, במקום לייצר משלה, החלה המכונה ללכוד את החלומות של כל האוכלוסייה, והפיצה אווירה של אכזבה ברחבי העיר.
מחבר הספר "לוכד החלומות": ז'ואאו אנזנלו קרסקוזה. מאיירת: ג'וליאנה בוליני.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - שעון:
"יום אחד, חיטט בהמצאות הישנות שלו, הוא מצא את המכונה להכנת חלומות והחליט לתקן אותה".
זהה את הפועל בגרונד בקטע זה של הטקסט:
שאלה 2 - הפועל בגרונד, שזוהה בשאלה הקודמת, דרש השלמה עם מילת יחס. לכן, הוא:
( ) בלתי טרנזיטיבי.
( ) טרנזיטיבי ישיר.
( ) טרנזיטיבי עקיף.
שאלה 3 - שימו לב שהקטע הבא תומלל ללא הפסיק לפני הג'רונד. שים את זה:
"[...] המכונה החלה ללכוד את החלומות של כל האוכלוסייה, והפיצה אווירה של אכזבה ברחבי העיר."
שאלה 4 - ציטוט פועל בגרונד בעל משמעות זהה לזה המשמש בקטע לעיל:
שאלה 5 - ניתן לומר שהפעלים בצורת גרונד:
( ) רצפים סיפוריים של הטקסט.
( ) רצפים תיאוריים של הטקסט.
( ) רצפים טיעונים של הטקסט.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
