פעילות פורטוגזית, המתאימה לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, בוחנת את פעלים חולפים ישירים. מתי הם מדרגים ככה? כאשר הם דורשים השלמה ללא מילת יחס! האם אנו הולכים ללמוד אותם? לשם כך, ענה על השאלות על סמך הטקסט המציג את הסרט. משחק החיקוי!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
בתכונה זו אנו רואים מתמטיקה שעושה היסטוריה. הסרט מתרחש במלחמת העולם השנייה ומספר את חייו של המתמטיקאי אלן טיורינג.
הגיוני, ממוקד ועם בעיות יחסים בהחלט, טיורינג בולט בצוות שהורכב על ידי ממשלת בריטניה כדי לשבור את הקודים של הצוללות הגרמניות.
המתמטיקאי כיוון לבנות מכונה שתאפשר לו לנתח את כל אפשרויות הקידוד תוך 18 שעות בלבד. כך היו הבריטים מכירים את פקודות האויב לפני שבוצעו.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - פועל הוא מעבר ישיר כאשר הוא זקוק להשלמה ללא מילת יחס. במקרה זה הוא נוכח בתפילה:
() "טיורינג בולט בקבוצה [...]"
() "למתמטיקאי הייתה המטרה [...]"
() "[...] בנה מכונה [...]"
שאלה 2 - ב "בתכונה זו, אנחנו מבינים מתמטיקה שעושה היסטוריה. ", נושא הפועל המעבר הישיר שהודגש הוא:
() מוסתר.
() לא קיים.
( ) לא נקבע.
שאלה 3 - בפסקה הראשונה, הפועל המעבר הישיר "ספירה" מתייחס לנושא:
( ) "הסרט".
( ) "מלחמת העולם השניה".
() "חייו של המתמטיקאי אלן טיורינג".
שאלה 4 - ב "[...] כדי לשבור את הקודים [...]", הפועל המעבר הישיר הוא בצורה של:
() אינפיניטיב.
() גרונד.
משתתף ().
שאלה 5 - בתקופה "בדרך זו, האנגלים ידעו פקודות האויב לפני ההוצאה להורג. ", הקטע המודגש פועל בתחביר כמו:
() נושא הפועל "היה יודע".
() מושא ישיר של הפועל "היה יודע".
() המטרה העקיפה של הפועל "ידע".
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת
דווח על מודעה זו