פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, בנושא נושא נסתר. בואו ננתח סוג זה של נושא בטקסט 30 ביוני - יום המשאית? אז ענו על השאלות המוצעות!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
לפעמים, בוקאו ואני נשארנו ליד החלון וצפינו במשאיות עוברות. אך כמעט ולא שמנו לב לנהג המשאית, שהוא איש מקצוע חשוב מאוד עבור ארצנו. הוא אחראי על הובלת כמעט הכל: מזון, ביגוד, נעליים, מכשירי חשמל, תרופות וכו '. היא מעבירה את העומסים הללו ממקום אחד למשנהו, מול שעות ושעות נסיעה בדרכי ברזיל, שלא תמיד מטופחות. הוא עובד הרבה ותמיד רחוק ממשפחתו. אבל רוב הובלות נהנות מהחיים שהם מנהלים, בנסיעה ללא הפסקה. היום אני עומד לנפנף לכל המשאיות שעוברות על הכביש!
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - נושא הפועל המודגש מוסתר במשפט:
() “[...] בוקאו ואני נשארנו בחלון צופה במשאיות עוברות. "
() "אבל כמעט לא אנחנו מתקנים במשאית [...] "
( ) "הוא עובד הרבה ותמיד רחוק מהמשפחה. "
שאלה 2 - בסעיף שהוזכר בשאלה הקודמת, הפועל המודגש מבטא:
() פעולה של הנושא הנסתר.
() מצב של הנושא הנסתר.
() תכונה של הנושא הנסתר.
שאלה 3 - במשפט "הובלות העומסים האלה קדימה ואחורה [...] ", נושא הפועל המודגש מוסתר. זהה זאת:
שאלה 4 - הפועל "תחבורה" נמצא במצב אינדיקטיבי לביטוי:
() ודאות לגבי הנושא הנסתר.
() השערה לגבי הנושא הנסתר.
() אפשרות לגבי הנושא הנסתר.
שאלה 5 - בתקופה "היום אניף לכל נהגי המשאיות שעוברים בכביש!", הביטוי שנושאו מוסתר תואם לפועל:
() "גל".
() "אני מנופף".
() "גל".
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו