פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, מציעה ללמוד את שתי נקודות, דרך הטקסט את האגרה, נכתב על ידי וולקיר קרסקו.
תוכלו להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא את הטקסט
הכנו כרזות, ממש גדולות, ושאלנו "עזור לחבר שלנו", "תורם לסיבה גדולה: חיים".
בשבת לקחנו את האגרה. אנחנו בפינת שדרה עמוסה מאוד, בצידי בית הספר. כשמכוניות נעצרו בפנסים, רצנו. [...] זה היה סנסציוני. אנשים רבים, כמובן, חשדו:
- מה זה, אגרה על גלידה אחר כך?
מדהים איך אחרי כל כך הרבה הונאות, כל כך הרבה שובבות שמתגלות, אנשים מתחילים לפקפק בכולם. אבל אז הסברנו, בכמה שיותר אומץ:
- זה לעזור לקנות תרופות לחבר עם איידס.
תליין, וולקיר. "זרם החיים". סאו פאולו: 1993. פ. 68 ו -69.
שאלה 1 - הטקסט נועד:
א) לגרום לאנשים להרהר.
ב) לבקר גישה.
ג) ללמד את הקורא.
ד) ליידע על עובדה.
שאלה 2 - יש חוות דעת של מחבר על:
א) "בשבת עשינו את האגרה."
ב) "אנחנו בפינת שדרה עמוסה מאוד, בצידי בית הספר."
ג) "זה היה סנסציוני."
ד) "אנשים רבים, כמובן, חשדו כי [...]"
שאלה 3 - בקטע "תורם לסיבה נהדרת: חיים", המעי הגס מציג:
א) הצעת מחיר.
ב) חוות דעת.
ג) בירור.
ד) משפט הסבר.
שאלה 4 - המעי הגס שימש בשני חלקים אחרים של הטקסט. כי?
שאלה 5 - הטקסט הועתק ללא המעי הגס בקטע נתון. זהה קטע זה על ידי שכתוב נכון:
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו