פעילות פורטוגזית מבקשת מתלמידי כיתה ח 'לזהות את השפעות המשמעות שנוצרו על ידי onomatopoeias, נוכח בטקסט המקדם את הספר מסע, נכתב על ידי אהרון בקר.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו בפורטוגזית בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
עיפרון יכול לקחת אותך לעולם קסום, האם אתה יכול להאמין בזה?
עבור הילדה בסיפור זה, זה היה מספיק כדי לצייר דלת עם עיפרון אדום ו... שזיף! הדלת נפתחה והיא נכנסה לעולם מכושף. הוא שלף סירה ו... התזה! הוא התחיל סיור בים שמעולם לא ניווט עד שהגיע לטירה נהדרת.
בטירה היא חיה הרפתקאות רבות, סכנות ואף משחררת מישהו מהשבי, דמיין לעצמך! אבל כשבוחנים את המקום שזה עתה התגלה הרפתקניתנו הולכת ומתרחקת מהדלת דרכה הגיעה לעולם כה מכושף. מה קורה אז? טיילו בספר הזה בלי מילה, אבל עם רישומים שייקחו אתכם למסע בלתי נשכח!
אפשר להשיג ב: http://chc.org.br/desenho-encantado.
שאלה 1 - זהה את השפעות המשמעות שנוצרו על ידי onomatopoeias בטקסט:
א:
שאלה 2 - "סע דרך הספר הזה בלי מילה, אבל עם רישומים שייקחו אותך למסע בלתי נשכח!". הטון של קטע זה, שנוצר על ידי הציווי, הוא:
א) הזמנה
גבול
ג) בקשה
ד) עצות
שאלה 3 - ב "[...] הרפתקן שלנו בסופו של דבר נשאר יותר ו יותר הרחק מהדלת שדרכה הוא הגיע לעולם כה קסום. ", החזרה על ה"יותר" מחזקת את הרעיון של:
א) תוספת
ב) עוצמה
ג) התנגדות
ד) מטרה
שאלה 4 - האליפסות מציינות בהקשר לעיל:
א) הפרעה למחשבה.
ב) מרחב לפרשנות אישית.
ג) המשכיות של פעולה.
ד) אווירת מתח.
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
