פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידי השנה השביעית, אודות היום ההודי. האם אתה יודע מדוע היום ההודי נחגג ב -19 באפריל? מתי נקבע מועד זה בברזיל? האם אתה סקרן? אז קרא את הטקסט בעיון! ואז ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו! בחייך?
אתה יכול להוריד פעילות הבנת טקסט זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF וכן את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
באפריל 1940 התכנסו מנהיגי הילידים העיקריים של יבשת אמריקה לקונגרס הילידים הבין אמריקני הראשון, שהתקיים במקסיקו. המטרה הייתה לדון בפעולות שהבטיחו את זכויות האינדיאנים. עם זאת, מנהיגים רבים החרימו את הימים הראשונים של האירוע, והאמינו כי לא תהיה לכך כל השפעה. לאחר כמה פגישות הם החליטו שהקונגרס מייצג רגע היסטורי חשוב, והחליטו להשתתף.
הקונגרס אישר המלצה של צירים ילידים מפנמה, צ'ילה, ארצות הברית ומקסיקו, בקריאה לאימוץ של היום ההודי על ידי ממשלות כל מדינות אמריקה. היום המוצע היה 19 באפריל, המועד בו התקיימה האסיפה.
ברזיל לא אימצה את תאריך ההנצחה באופן מיידי. רק בשנת 1943 נקבע היום ההודי ב -19 באפריל, והגשם את הצעת הקונגרס. התאריך אושרר ב -2 ביוני 1943 על ידי הנשיא דאז, גטוליו ורגס, באמצעות צו 5540, והחל להנציח אותו בשנה שלאחר מכן.
מאז, ארצנו חוגגת את התאריך עם פעילויות חינוכיות והפצה אודות הילידים. בתי ספר ומוסדות תרבות מקדמים פעולות והרצאות לזכר חשיבותם של עמים אלה להיווצרות התרבות הברזילאית ולשמור על המסורות והזהות של האינדיאנים.
אבל התאריך לא דבק ברחבי העולם. רק ארגנטינה וקוסטה ריקה אימצו אותה. בשנת 1994, אונסק"ו (ארגון החינוך, המדע והתרבות של האו"ם) הקים את היום הבינלאומי לעמי הילידים, שנחגג ב -9 באוגוסט.
לטיסיה יזבק. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - קרא בחזרה:
"באפריל 1940 התכנסו המנהיגים הילידים העיקריים של יבשת אמריקה לקונגרס הילידים הבין אמריקאי הראשון [...]"
בשבר לעיל המונח "עד" מציין:
() מקום המפגש של מנהיגי הילידים העיקריים של יבשת אמריקה, בשנת 1940.
() נושא הפגישה של מנהיגי הילידים העיקריים של יבשת אמריקה, בשנת 1940.
() מטרת הפגישה של מנהיגי הילידים העיקריים של יבשת אמריקה, בשנת 1940.
שאלה 2 - ב "[...] מנהיגים רבים החרימו את הימים הראשונים של האירוע, להאמין שזה לא ישפיע. ", נכתב בחלק המודגש:
() זמן האירוע הקודם.
() הגורם לעובדה הקודמת.
() התוצאה של העובדה הקודמת.
שאלה 3 - בגזרת "אחרי כמה פגישות הם החליטו שהקונגרס מייצג רגע היסטורי חשוב [...]", הכינוי "הם" מתייחס למי?
א:
שאלה 4 - שימו לב לנושא הפועל "שאל" בקטע זה של הטקסט:
"[...] המלצה של צירים ילידים מפנמה, צ'ילה, ארצות הברית ומקסיקו, שקראו לאמץ את יום ההודי [...]".
עכשיו, זהה את הגרעין (המילה הראשית) של נושא הפועל "שאל":
( ) "המלצה".
() "נציגים".
() "הילידים".
שאלה 5 - על פי כותב הטקסט, את יום ההודי החל לחגוג בברזיל, ב -19 באפריל, בשנה של:
( ) 1940.
( ) 1943.
( ) 1944.
שאלה 6 - בתקופה שלאחר מכן, הדגיש את הפעלים המביעים את יעדי הפעולות וההרצאות שקידמו בתי ספר ומוסדות תרבות בברזיל:
"בתי ספר ומוסדות תרבות מקדמים פעולות והרצאות לזכר חשיבותם של עמים אלה להיווצרות התרבות הברזילאית ולשמור על המסורות והזהות של האינדיאנים."
שאלה 7– במשפט יש מילה עם משמעות פיגורטיבית:
() "היום המוצע היה 19 באפריל, התאריך בו התקיימה האסיפה."
() "התאריך אושר ב -2 ביוני 1943 [...]"
() "אבל התאריך לא דבק ברחבי העולם."
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
