פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ח ', מציעה ללמוד את צירוף "אבל", דרך חדשות על זיהום אור. אתה יודע מה זה? לגלות את זה?
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
חוֹקה:
מעטים האנשים ששמעו על זיהום אור, אך דבר כזה קיים והוא סיוט בחיי האסטרונום, מכיוון שהוא גונב את יופיו של השמיים המכוכבים. לא הכוכבים איבדו את טריותם, אלא האנושות שהאירה את כדור הארץ בעוצמה וסנוורה את הלילה. זיהום אור נגרם על ידי תאורה עירונית מוגזמת. (...) כדי להפנות את תשומת הלב לבעיה, אסטרונומים ממדינות שונות החלו לארגן משהו כמו יום השמים העולמי. הרעיון הוא שאורות העיר כובו לכמה רגעים. זה היה ב- 18 באפריל 2005, אז ייזכר במלאת 50 שנה למותו של אלברט איינשטיין.
מגזין "O Globo", ריו דה ז'ניירו, 3 באוקטובר. 2004 עמ ' 34.
שאלה 1 - מטרת הטקסט הינה:
שאלה 2 - על פי הטקסט, מה גורם לזיהום אור?
שאלה 3 - בקטע "מעטים האנשים ששמעו על זיהום אור, אך יש דבר כזה [...]", ניתן להחליף את הצירוף "אבל" המקשר בין שני המשפטים באופן הבא:
א) "מעטים האנשים ששמעו על זיהום אור, מכיוון שקיים דבר כזה [...]"
ב) "מעטים האנשים ששמעו על זיהום אור, ולכן יש דבר כזה [...]"
ג) "מעטים האנשים ששמעו על זיהום אור מכיוון שקיים דבר כזה [...]"
ד) "מעטים האנשים ששמעו על זיהום אור, אולם דבר כזה קיים [...]"
שאלה 4 - הצירוף "אבל" מבסס בהקשר הנ"ל את הקשר של:
מענק
ב) מצב
ג) התנגדות
ד) מסקנה
שאלה 5 - ב"לא הכוכבים איבדו את רעננותם, האנושות היא זו שהאירה בעוצמה כדור הארץ [...] ", המונח המודגש מציין את הרעיון:
א) מצב
ב) מקום
ג) הכחשה
ד) זמן
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו