פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ח ', בנושא סימני פיסוק. האם אנו הולכים לנתח אותם, ולנסות להבין את התפקיד שהם ממלאים בהקשר התקשורתי? לשם כך, ענה על השאלות על סמך הטקסט שהספר מציג בפנינו. שש פעמים לוקאס, נכתב על ידי ליגיה בוג'ונגה!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
טימוראטו היה בנו, נכדו ונינו של תועה. [...] ועד היום בו הגיע לביתו של לוקאס, טימוראטו עשה רק דבר אחד בחייו: מוט. עכשיו הכל השתנה: מיטה רכה, תנומה על ברכיו של לוקאס, אוכל צץ כל הזמן. טימוראטו השמין, נעשה אינטליגנטי מאוד, והם אמרו אחד לשני "כמה חמוד!" והיו להם מסיבה, זהו: זה התגלגל פה ושם על הרצפה, כל מה שהיה צריך היה להתמוסס משמחה.
בוג'ונגה, ליגיה. "שש פעמים לוקאס". ריו דה ז'ניירו: בית ליגיה בוג'ונגה. 2005. פ. 42.
שאלה 1 - הטקסט מהתקופה השנייה הועתק ללא פסיקים. ציין את החלופה בה הם הוצבו נכון:
() "ועד היום שהגיע לביתו של לוקאס, טימוראטו עשה רק דבר אחד בחייו [...]"
() "ועד היום שהגעתי ללוקאס, ביתו של טימוראטו, עשיתי רק דבר אחד בחיי [...]"
() "ועד ליום שהגעתי לביתו של לוקאס טימוראטו, עשיתי רק דבר אחד בחיי [...]"
שאלה 2 - האליפסות מצביעות על כך שהיה:
() הפרעה בחשיבה של המספר.
() המשך של עובדה.
() חתך בקטע של היצירה שתועדה לעיל.
שאלה 3 - ב"כמה חמוד! ", המרכאות מדגישות:
() הסבר על הספר.
() נאום של דמויות בספר.
() חוות דעת של מספר הסיפור.
שאלה 4 - סימן הקריאה שימש לאחר "כמה חמוד!" להביע:
() האשמה
( ) אושר
() הרהור
שאלה 5 - בתקופה "עכשיו הכל השתנה: מיטה רכה, תנומה על ברכיו של לוקאס, אוכל צץ כל הזמן.", המעי הגס מציג:
() ספירה המסכמת את המידע הנ"ל.
() ספירה המסבירה את המידע הנ"ל.
() ספירה המשלימה את המידע הנ"ל.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו