הפעילות הפורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בכיתה ח 'בבית הספר היסודי, פונה ל תוספת מילולית של מצב. בואו נסתכל על הביטויים המצביעים על הנסיבות כך? לשם כך, ענה על השאלות על סמך הטקסט אודות יום קרקס! אתה יודע איזה יום זה? גלה את זה!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
27 במרץ נבחר ליום הקרקס בברזיל כדי לכבד את הליצן הברזילאי אבלארדו פינטו, הידוע בכינויו פיולין, שנולד בתאריך זה בשנת 1897.
פיולין היה אמן נהדר, שבלט ביצירתיות הקומית העצומה שלו ובמיומנותו כמתעמל והולך על חבל.
הוא התפרסם בעולם וזכה לכבוד שבוע האמנות המודרנית בשנת 1922, על היותו דוגמה לאמן ברזילאי ופופולרי באמת.
זמין בכתובת: .
שאלה 1 - התוספת הנוספת המודגשת מסמנת מצב בקטע:
() "27 במרץ נבחר ליום הקרקס בברזיל […]”
() “[...] שנולדו בתאריך זה, בשנת 1897.”
( ) "הפך ל עוֹלָמִי מפורסם […]"
שאלה 2 - בקטע שזוהה לעיל, התוספת הנוספת המצביעה על מצב התבטאה על ידי:
() adverb.
() ביטוי מילולי.
() ביטוי מילולי.
שאלה 3 - הדגיש את התוספת כך בקטע זה של הטקסט:
"[...] הליצן הברזילאי אבלרדו פינטו, הידוע בכינויו פיולין [...]"
שאלה 4 - בקטע שלמעלה, התוספת הנוספת משנה את משמעות הפועל:
() באינפיניטיב.
() בג'רונד.
() במשתתף.
שאלה 5 - בקטע "[...] על היותו דוגמה לאמן ברזילאי ופופולרי באמת.", ניתן להוסיף את התואר האדבורי בעל שם כך:
( ) "בדרך כלל".
() "נפוץ".
() "ביעילות".
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו