פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית או התשיעית בבית הספר היסודי, המבוססת על השיר "אמנה'ה" של המשורר פטטיבה דו אסארה, והשיר "אמנהא או אלם" של להקת אף אחד מאיתנו.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה ומוכנה להדפסה ב- PDF.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
טקסט I
אף אחד מאיתנו
אנו עוזבים שיחה ידידותית להמשך
לטובה
שזו הייתה יציאה
השארנו את חילופי החיבה להמשך
אנחנו נותנים לשגרה להיות הדרך שלנו
אנו עוזבים את החיפוש אחר מקלט להמשך
אנחנו לא מצליחים לראות את עצמנו הגיוניים
מחר או מחרתיים, מה שלא יהיה אם זה לעולם לא שוב... לעולם
אנחנו כבר לא מרגישים את מה שהרגשנו
וזה הביא צבע לחיי היומיום שלנו
הפסקנו להגיד את מה שאמרנו
אנחנו לא מצליחים לקחת שמחה בחשבון
נתנו לזה לחמוק דרך האצבעות
הסיכוי לשמור על חיינו ביחד
מחר או מחרתיים, שיהיהאם אז זה לעולם לא... לעולם לא עוד
www.letras.com.br/nenhum/de/nos
טקסט II
Patativa do Assaré
מחר, אשליה מתוקה ופאגואירה,
ורד יפה רטוב מטל:
מחר אסיים את עבודתי
מחר, מוקדם מאוד, אלך ליריד.
בדרך זו, בחיים העוברים,
כמו זה שחי מהסיפון,
מחכים לשיפור בסוודר
ועוד, תרופה מאושרת של עיוורון.
עם המחר היפה שחומק מאיתנו,
כל אחד הולך מאושר ומחייך,
כמו מישהו שרודף אחרי קמע.
עם חזה מלא תקווה,
עם זאת, אף פעם אין לנו את הזיכרון
המוות הזה מגיע גם מחר.
http://www.vermelho.org.br/noticia/42096-1
יחד עם המורה שלך (א) בצע את ההאזנה, הפרשנות בעל פה והקולקטיבי של המוסיקה. לאחר מכן, ערוך את הפרשנות בעל פה והקולקטיבי לשיר "מחר".
הצעה I - לאחר ניתוח הטקסטים לעיל, הפק שיר עם הכותרת "מחר". בו עליך לכתוב כאילו "מחר" היה יום מיוחד מאוד או היום האחרון שלך. איך היה היום ההוא? דווח על זה. בשיר שלך עשויים להיות חרוזים או פסוקים לבנים. הכינו סונטה (14 פסוקים המחולקים ל -2 שלישיות ושתי רביעיות). לאחר הפקה ותיקון על ידי המורה, הכינו את האיור, זמן קצר לאחר מכן, את תערוכת שיריהם של כל הכיתה.
הצעה II - פרפרזה: הפרפרזה היא טקסט המבקש להבהיר ואובייקטיבית יותר את מה שנאמר בטקסט אחר. לכן, זה תמיד שכתוב של טקסט קיים, מעין 'תרגום' בתוך השפה עצמה.
לכן עליכם:
- לייצר טקסט נרטיבי המנסח מחדש את אחד הטקסטים הנ"ל;
- לכבד את ההתפתחות הנרטיבית המחלחלת לטקסט הנבחר, תוך הימנעות מ"היפוך "האירועים;
- להשתמש בשפה אובייקטיבית, שלעיתים שונה מהפואטיקה המשמשת בשירים ו / או שירים. בסוף, הציגו את העבודה שפותחה.
עבודה טובה!
מאת רוזיאן פרננדס סילבה - בוגרת אותיות
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו